张朝
- 作品数：58 被引量：345H指数：11
- 供职机构：武汉大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金山东省高等学校优秀青年教师国内访问学者项目更多>>
- 相关领域：医药卫生哲学宗教文化科学经济管理更多>>
- 父母受教育水平影响婴儿早期智能发展的实证研究(摘要)
- 父母作为婴儿最初看护者,对婴儿所起的重要影响已受到社会的普遍关注,但作为实征性的研究国内却很少,尤其是对1岁以内的婴儿的研究更少。本研究在大面积测验的基础上,探讨影响婴儿智能发育的社会文化环境等因素的作用,为婴儿早期智能...
- 张朝于宗富
- 关键词：智能发育
- 文献传递
- 听觉统合治疗孤独症儿童20例疗效分析被引量：11
- 2011年
- 目的:探讨听觉统合治疗对儿童孤独症的疗效,为孤独症儿童的康复治疗提供临床依据。方法:对20例2～4岁孤独症患儿采用数码听觉统合训练仪进行听觉统合治疗,疗效评估主要采用Gesell发育量表、韦氏幼儿智力测验(WPPSI)、孤独症行为量表(ABC)、AIT疗效调查表等方法,对患儿进行治疗前后ABC分值,IQ分值、临床症状比较。结果:治疗6个月后,患儿ABC分值显著降低(P<0.05);但IQ分值变化不显著(P>0.05);在语言障碍、社会交往障碍、情绪障碍、睡眠、注意力、运动技能临床症状上有较大的改善;在目光对视、刻板重复、生活自理方面改变不大。结论:听觉统合治疗对改善2～4岁孤独症儿童临床症状的近期治疗效果是肯定的,而且起效范围广。各级医疗保健部门、家长、幼儿园应加强对儿童孤独症的认识,及早发现患儿,及早治疗。
- 张朝于宗富黄晓玲王玲方俊明
- 关键词：孤独症儿童
- 电针厌恶疗法戒酒的临床疗效观察被引量：5
- 2002年
- 于宗富张朝逯希俊周立发冯强
- 关键词：电针酒精依赖戒酒厌恶疗法疗效观察
- 父母受教育水平对婴儿早期智能发育的影响
- 新生儿自出生起,就在具体的社会历史范畴内生长、发展。人类的每个个体在人类漫长的历史和文化演变中,所处的境遇随哺育的条件而不同。在社会环境体系中,整个系统相互渗透,彼此影响着作用于儿童。他们自出生之日起,即开始从自然人向社...
- 张朝
- 文献传递
- 淄博市初中生心理健康发展趋势和性别差异的研究被引量：3
- 2005年
- 该研究采用问卷法对淄博市的初中生心理健康状况进行调查。结果表明:第一,从总体来看,淄博市初中生心理健康状况良好,但有较大比例的学生存在轻度、中度心理健康问题。心理问题大体上呈随年龄增长而增多的趋势,初二、初四是心理问题高发期。第二,淄博市初一、初二、初三的中学生心理健康总体水平与常模没有显著差异,但初四学生的各项成绩都显著高于常模,存在极其显著差异。第三,初二学生的性别差异表现比较明显,初二女生的心理健康水平显著差于男生。
- 张子礼张朝
- 关键词：初中生心理健康性别差异
- 父亲对婴儿早期智能发育影响的多因素分析被引量：2
- 2002年
- 【目的】 研究父亲受教育水平及父亲职业对婴儿早期智能发育的影响。 【方法】 采用分层抽样法选取 3、6、9月龄婴儿 1 0 69名 ,进行DST智能测定。 【结果】 经多因子方差分析及多重比较 ,父亲受教育水平不同 ,婴儿 6月龄的发育商 (P <0 .0 5)和 9月龄的发育商 (P <0 .0 1 )均差异显著。父亲职业不同 ,3月龄婴儿运动能区差异显著(P <0 .0 5) ,9月龄婴儿的运动能区、社会适应能区、智力能区和发育商均差异显著 (P <0 .0 5)。 【结论】 父亲受教育水平及父亲职业对婴儿智能发育有显著影响 。
- 张朝于宗富李慧娟
- 关键词：父母婴儿
- 工科实践教学团队效能影响机制的实证研究被引量：8
- 2016年
- 本文根据团队效能的相关理论,探索工科实践教学团队效能的影响因素及其作用机理。在理论上构建和验证了团队效能(团队任务效能和团队关系效能)、共享心智模型(学习意愿共享、任务理解共享、队友认知共享、活动状态共享)、团队沟通(团队内部沟通和团队对外沟通)的结构和关系模型。研究表明,工科实践教学的团队沟通对共享心智模型具有正向预测作用;共享心智模型对团队效能具有正向预测作用;团队沟通对团队效能也具有正向预测作用;并证实了本文提出的其他8个假设。从整体结构方程模型看,在工科实践教学中,共享心智模型作为中介变量在团队沟通和团队效能之间起到完全中介作用。
- 张朝于宗富黄明东
- 关键词：工科实践教学团队沟通共享心智模型团队效能
- 自闭症儿童听觉统合治疗干预效果评价被引量：9
- 2013年
- 目的探讨听觉统合治疗(AIT)对自闭症儿童的干预疗效,为自闭症儿童的有效治疗途径提供临床依据。方法 30例2～5岁自闭症患儿随机分为干预组和对照组,2组均进行感觉统合治疗,干预组在其基础上进一步进行AIT治疗1个疗程,疗效评估主要采用Gesell发育量表、韦氏幼儿智力测验(WPPSI)、自闭症行为量表(ABC)、AIT治疗观察记录表和AIT疗效调查表等方法,对患儿进行治疗前后临床症状、ABC分值比较。结果干预组ABC分值[(71.67±15.04)分]低于对照组[(84.47±12.79)分](Z=2.181,P=0.029);干预组比对照组患儿在主动语言数量、语言长度、语言理解能力方面明显改善(P<0.05);在主动交流、合作行为、听觉敏感、听话行为方面干预组比对照组患儿明显改善(P<0.01);在情绪障碍、睡眠、注意力、运动技能方面干预组比对照组患儿明显改善(P<0.05);但2组在目光对视、刻板重复、自言自语等异常行为方面差异均无统计学意义。结论 AIT治疗不同程度地改善2～5岁自闭症患儿的临床行为,在语言、社交、情绪、睡眠、注意力、运动技能上临床症状的近期治疗效果是肯定的。
- 张朝于宗富黄晓玲王玲方俊明
- 关键词：自闭症儿童干预效果
- 父母文化和职业因素对婴儿能力发展的影响被引量：12
- 2002年
- 目的 :研究父母文化水平及职业对 3 -9月龄婴儿早期能力发展的影响。方法 :采用分层抽样法选取 3、 6、 9月龄婴儿 3 0 0 0名 ,进行能力发展测定。结果 :多因子方差分析及多重比较显示 ,父亲受教育水平不同 ,6月龄婴儿的发育商、智力能区和 9月龄婴儿的DQ分均差异显著 ;父亲职业不同 ,3月龄及 9月龄的婴儿智力能区差异显著。母亲受教育水平不同 ,6、 9月龄婴儿DQ分差异显著 ;母亲职业不同 ,3、 6、9月龄婴儿智力能区差异均显著 ,6月龄婴儿DQ分差异显著 ,9月龄婴儿社会适应能区差异显著。结论 :父母与婴儿的交往。
- 张朝于宗富李慧娟
- 关键词：婴儿发育商
- 双因素理论下高校教师工作激励机制研究被引量：2
- 2017年
- 基于双因素理论考察高校教师工作激励机制现状,探寻提升高校教师工作积极性的对策。按照双因素理论将高校教师工作激励因素划分为保健因素与激励因素,对其内涵及子维度进行分析,设计调查问卷,对教师工作满意度进行调查。在保健因素方面,满意度得分为2.68±0.52;在激励因素方面,满意度得分为3.03±0.80。高校教师在保健因素和激励因素上的满意度总体水平都不高,建议以"教师为中心"建立和完善高校教师工作激励机制。
- 张朝牛书田
- 关键词：高校教师
