张景
- 作品数：6 被引量：5H指数：2
- 供职机构：天津市蓟县第一中学更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 关于转型期的校长管理理念
- 2005年
- 教育转型期的中小学校长,应当成为学生个性发展空间的开拓者和学生利益的维护者,校长要做师生共同信念的缔造者和教育思想者。
- 张景
- 关键词：管理理念校长教育思想开拓者
- 关于全面发展的主体的思考
- 2003年
- 张景
- 关键词：素质教育教育主体教育改革
- 教师的内在尊严,学生的选择权与个性被引量：1
- 2007年
- 站在岁末,人们总习惯于总结过去,展望未来,为来年制定学习、工作、生活的目标与计划。站在岁初,人们总是充满期待与憧憬,期待愿望实现,憧憬美好人生。2007年,对我们每个教育工作者来说,无疑又是一段值得期待的岁月。我们每个教育工作者都会从不同的角度观察教育,都会以不同的心态审视教育。2007年,值得我们关注的教育问题很多……本期,我刊特约了教育界部分领导、专家、学者和教师从不同角度谈"2007,我们关注什么"。视角不同,"风景"各异。希望能给大家以指导、引领和启发。
- 张景
- 关键词：教师尊严选择权校长负责制教育现代化学校管理
- 教育要素的缺憾与研究性学习被引量：2
- 2001年
- 教育要素包括教育目标、教育内容、教育主体。而现在的基础教育只有总目标，缺少学段目标和具体目标；从教育内容上看，德智体美教育严重失衡，创新精神、科学精神、实践能力教育几为空白；在教育实践中教师主体论仍处于主流地位。研究性学习具有自主性、主动性、能动性、实践性、科学性的特点，可以使学生激发主体意识，萌生创新欲望，培养科学精神，提高实践能力。进一步推动教师观念转变，是符合教育要素内在要求、弥补现有教育缺陷、推进素质教育的一个极好措施。
- 张景
- 关键词：教育目标教育主体研究性学习学生主体性
- “减负”要成为打开素质教育之门的钥匙
- 2000年
- 在高考、中考和选才方式没有改革的前提下,中小学生课业负担能不能减?实践证明,强加给学生的课业负担对学生成才的作用是有限的;相反,发挥学生的主体性、主动性、自主性的作用是无限的. “减负”应以素质教育为本,基本手段是“变教为诱、变教为导, 变学为思、学思结合,以诱促学、以导达思”.
- 张景胡金艳
- 关键词：素质教育中小学教育教学质量
- 用素质教育统一国家、家庭、学校利益被引量：2
- 2006年
- 张景
- 关键词：素质教育社会主义现代化建设公共利益
