张扩滕
- 作品数：6 被引量：34H指数：3
- 供职机构：华中师范大学心理学院更多>>
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- 情绪调节策略对教师工作投入的影响——课堂情绪和教师效能感的中介作用被引量：17
- 2016年
- 本研究采用问卷法调查了503名中小学教师,考察课堂情绪和教师效能感在情绪调节策略与工作投入之间的中介作用。结果发现:(1)认知重评策略不仅能直接正向地预测工作投入,也能通过积极、消极课堂情绪及教师效能感间接预测工作投入,还可通过积极、消极课堂情绪经教师效能感的多重中介间接预测工作投入。(2)表达抑制策略不能直接预测工作投入,但能通过积极课堂情绪间接预测工作投入,也可通过积极课堂情绪经效能感的多重中介间接预测工作投入。
- 胡琳梅张扩滕龚少英李晔
- 关键词：课堂情绪教师效能感
- 实习教师课堂情绪与教师效能感的关系——情绪调节的中介作用
- 本研究选取华中师范大学实习教师214名,其中男生96名;年龄分布在18~28岁之间,平均年龄为21.9岁;所有被试均在高中实习,其中在重点学校实习的有186人,非重点学校实习的有26人,2人没有填写实习学校信息;183名...
- 龚少英张扩滕张盼盼李佳蔚
- 关键词：教师效能感
- 文献传递
- 实习教师课堂绪与教师效能感的关系--情绪调节的中介作用
- 本研究选取华中师范大学实习教师214名,其中男生96名；年龄分布在18-28岁之间,平均年龄为21.9岁；所有被试均在高中实习,其中在重点学校实习的有186人,非重点学校实习的有26人,2人没有填写实习学校信息；183名...
- 龚少英张扩滕张盼盼李佳蔚
- 关键词：教师效能感
- 实习教师课堂情绪与教师效能感的关系——情绪调节的中介作用被引量：5
- 2013年
- 以华中师范大学214名实习教师为研究对象,通过问卷调查法探究了实习教师课堂情绪与效能感之间的关系,以及情绪调节策略对这一关系的影响。研究结果表明,教师在实习期间的积极课堂情绪体验对于教师效能感有促进作用,消极课堂情绪体验对于教师效能感有阻碍作用。认知重评在课堂情绪体验与教师效能感的关系中起中介作用,表达抑制中介作用不显著。
- 龚少英张扩滕张盼盼李佳蔚
- 关键词：积极情绪消极情绪教师效能感
- 新手教师课堂情绪对职业倦怠和工作投入的影响--职业认同、教师效能感的中介作用
- 研究目的：探究有一年工作经验的新手教师在课堂情绪、职业认同、效能感、职业倦怠、工作投入上的水平以及这些变量之间的关系；研究方法：问卷调查法；研究结果：新手教师在第一年的工作中表现出比较积极的心理品质；新手教师消极课堂情绪...
- 张扩滕龚少英李佳蔚张盼盼
- 关键词：新手教师课堂情绪效能感职业倦怠
- 初中生学业归因方式、学业情绪与心理健康被引量：12
- 2014年
- 目的探讨初中生学业归因方式和学业情绪对心理健康的影响。方法采用问卷调查法,以山东省3所中学的511名初中生为被试。结果①不同年级初中生的能力归因存在显著差异,初一学生的能力归因高于初二、初三学生(P<0.05);②不同性别和年级初中生的学业情绪存在显著差异,男生的积极低唤醒学业情绪和消极低唤醒学业情绪显著高于女生(P<0.05);初一学生的积极高唤醒情绪低于初二、初三学生(P<0.01;P<0.05);③不同年级初中生的心理健康水平存在显著差异,初一学生的考试镇定低于初三学生(P<0.01);④学业归因方式和学业情绪对心理健康具有显著预测作用。结论初中生的学业归因方式和学业情绪是其心理健康的重要影响因素。
- 刘影刘佳佳张扩滕龚少英
- 关键词：学业情绪心理健康初中生
