张德宝
- 作品数：9 被引量：3H指数：1
- 供职机构：北京理工大学附属中学更多>>
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- 从教育公平出发 促学生科学发展——“三两六·组合赢”制年级教育管理模式的实践探索
- 2013年
- 本着“从教育公平出发，促学生科学发展”的教育理念，我们在实践中形成了“六特别”年级教师精神和“我（们）能行”的年级学生文化，从制度安排入手逐步创立了“三星两层六大人物，小组大组合作共赢”制年级教育管理模式，切实搭建了具有鲜明素质教育特征的学思结合基础上的知行统一、体验成长的“我（们）能行”年级实践活动育人平台，真正走出了一条有特色、讲实效的形成性综合素质评价之路。几年来，这套模式中主要蕴涵的同伴竞争激励引领和小组大组合作共赢两大长效教育管理机制，极大促进了全年级不同层次学生全面、协调、可持续发展。
- 张德宝
- 关键词：教育公平年级管理特色教育
- “缓冲性惩罚”同样因爱而生
- 2014年
- 小周同学一连三次将沙土扔向办公室的玻璃。玻璃被打出了一道裂纹,好在没有人受伤。但是,当班主任找到他时,他却坚决否认。当作为年级主任的我来了以后,小周又变成了矫情:"我不针对谁,也没伤害谁!"看着他那副神情,我对他语重心长地说:"小周,到底是因为什么,究竟是怎么想的,跟我说一说,老师们是不会跟你过不去的。"可他不仅坚决不肯认错,反而情绪更加激动起来,还对老师们不停地使用"你"的称呼。我继续说道:"
- 张德宝
- 关键词：中学老师不良行为习惯教育原则惩罚教育早期教育
- 让学生体悟“我(们)能行”:年级教育管理的作为
- 2013年
- 针对学生中存在的"我不太行"的自卑心理和"只知道有我,不关注他人"的自私心理,北京理工大学附属中学的一个年级组提出了年级学生培养目标——培养"懂感恩、有理想、会学用、强体魄"的优秀中学生,搭建了知行统一、体验成长的"我(们)能行"年级实践活动育人平台。开展了青春立志主题教育、挖掘生命潜能教育等特色主题活动,让学生从情感上要求"我(们)能行":实施"三星"评价,让学生在教育生活中表现出"我(们)能行",让学生在做到"我能行"的同时,努力实现"我们能行",有效促进了全年级学生生动活泼的全面发展。
- 张德宝
- 关键词：年级管理潜能教育
- 生生出彩促公平
- 2013年
- 近些年来，教育公平一直是人们关注的社会热点问题。我想，教育公平的关键是机会公平。促进教育公平、推动科学发展不只是政府的事情，每一个教师都责无旁贷。
心底有学生，不断固化生生出彩理念
我参加教育工作已经30年了，前20年基本上投身于个人和学校的教学领域，近十年则把自己最主要的时间和精力转向了班级教育管理领域。多年来，随着教育实践的不断深入，一个越来越成熟的想法，在我的心底扎下了根。那就是：“一般来说，一个家庭只有一个孩子。这个孩子，对于一个班级来说只是几十分之一，对于一个年级来说只是几百分之一，但是对于一个家庭来说则是百分之百。这样的一个孩子，只有通过接受良好的教育，才能拥有美好的未来。”
- 张德宝
- 关键词：社会热点问题班级教育机会公平教学领域管理领域
- “自信自主全方位分层次的班级教育管理模式”初探被引量：3
- 2006年
- 张德宝
- 关键词：教育管理模式班级管理自信班主任
- 五层百分制试卷的研究
- 2015年
- 五层百分制试卷是在国家课程标准的统一要求下,在同科同卷多层且满分封顶的情况下,保证全体学生特别是学习层次较低学生以夯实基础知识和培养基本能力的同时,逐步加大针对中高层次学生的多层试题难度,增强对于学生的创新精神和实践能力的考查方案。
- 张德宝
- 关键词：国家课程标准试题难度教育智慧实验学科期中考试考试试卷
- 共育行动“路线图”解析
- 2013年
- 在日益全球化的市场经济正在加速融入知识经济阶段的今天,没有哪一个民族、哪一个家庭不重视下一代的教育,也没有哪一段教育对学生一生的成长不产生重要影响。由小学升入初中是一个学生新的求学阶段的起点,如何从教育公平出发尽量促使每一部分学生直至每一个学生都能够在原有基础上不断得到提高,一直是作为教育工作者的我们不断考虑的头等大事。
- 张德宝
- 关键词：教育公平教育工作者知识经济市场经济
- 初中思想品德教学过程中的“学以致用”
- 2013年
- 《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》明确指出:思想品德课程是一门以初中生生活为基础、以引导和促进初中生思想品德发展为根本目的的综合性课程。思想品德的形成和发展,离不开学生的独立思考和积极实践,……只有通过学生的独立思考与积极实践才能为学生真正接受。因此,教师应从思想品德教材与初中生的实际情况出发,努力开展教学活动。根据这一指导思想,笔者逐渐总结出常规教学、专题教学、竞赛教学和制度教学等多种"学以致用"的教学方式,以切实提高思想品德教学的实效。
- 张德宝
- 关键词：思想品德教学思想品德课程专题教学综合性课程常规教学复习阶段
- 我是这样选拔班长的
- 2013年
- 担任初三（2）班班主任第三个年头了，想起当初选班长的那段经历，至今让我感受颇深。
1．指定班长,初战失利
两年前，我接任了初一（2）班班主任。根据全班学生自愿报名、入学登记表信息和暑假家访对学生的了解，我指定陈元同学担任班长。半个月过去了，在全年级6个班中，我们班成了教学秩序最乱的班级。
- 张德宝
- 关键词：选拔教学秩序家访同学班级
