张婷婷
- 作品数：4 被引量：2H指数：1
- 供职机构：湖南师范大学教育科学学院更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生更多>>
- 深度教学:深化高校课堂教学改革的路径选择
- 2024年
- 教学是双边互动活动,学生想要实现真正意义上的深度学习就需要教师的深度引导来实现,故探究大学课堂进行深度教学的原因及促进深度教学的策略,是拓展深化深度教学研究、完善课堂教学的应有之义。本文以深度教学的内涵理解为起点,从时代诉求和现实困境两方面来探析实施深度教学的理据,深入剖析深度教学的必要性,进而探寻促进大学课堂深度教学的实践路径,即转变教学理念、深层解读教学内容、促进师生深度互动和构建教学情景。
- 张婷婷黄元国
- 关键词：深度教学大学课堂教学变革
- 心理学中因素分析方法的应用及其发展被引量：2
- 2008年
- 近几年来,因素分析方法是心理学中应用最为广泛的统计方法之一。就其具体的应用方法而言,主要包括探索性因素分析和验证性因素分析。在此,就这两种因素分析具体应用中的差异进行比较,对其步骤及优缺点进行论述,并从具体研究方法的发展方面进行了展望。
- 张婷婷范晓玲吴志勇
- 关键词：验证性因素分析
- 促进集体活动中小班幼儿同伴交往行为的对策
- 2017年
- 影响3～4岁幼儿同伴交往关系的因素包括幼儿自身、家庭、学校、教师等多个方面。目前，更多的家庭注重孩子智力方面的培养，而对幼儿同伴交往能力的培养并不关注，这就导致我国幼儿同伴交往关系现状堪忧。集体活动对幼儿身心发展具有不可替代的作用，在集体活动中能够让幼儿感受到快乐和自由，在集体活动中不断交流、体验、协商、互助和分享各种交往技能，这时，幼儿同伴交往能力的高低直接决定了其是否能够在集体活动中获得乐趣。
- 张婷婷
- 关键词：同伴交往能力小班幼儿交往行为交往关系身心发展交往技能
