张奕
- 作品数：36 被引量：59H指数：4
- 供职机构：南京城市职业学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省职业教育教学改革研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术经济管理社会学更多>>
- 基于ASP技术的试卷数据库系统被引量：4
- 2006年
- 文章详细介绍了南京广播电视大学试卷数据库系统的系统功能、系统结构设计和关键技术实现的过程,指出用ASP开发的试卷数据库系统具有操作简便、界面友好、灵活、实用和安全等特点。
- 张勇韩昌选张奕
- 关键词：ASP试卷数据库系统
- 开放教育本科学员C++课程学习中的心理障碍及消除对策被引量：2
- 2001年
- C++是一门实用性强又具有高效的程序设计语言,它既可进行过程化程序设计,又可进行面向对象程序设计.C++是电大计算机科学与技术专业本科生必修的一门课程,是后续课如数据结构、操作系统、计算机网络等课程的先修课程,在整个教学体系中占据着非常重要的地位.
- 张奕周刚
- 关键词：开放教育C++课程心理障碍学习心理
- 异构网络环境下基于SOC的信息描述与信息发现研究
- 2015年
- 本文提供了一种基于异构网络环境下基于SOC的信息描述与信息发现的方法,描述了基于XSD规范的数据定义和基于WDSL规范的数据操作定义,并给出了基于数据服务的UDDI目录数据结构。
- 井辉张奕
- 关键词：UDDI异构网络数据定义数据操作
- 构建高职高专软件相关专业课程体系的研究与实践被引量：2
- 2010年
- 文章从高职高专教育人才培养模式出发,通过市场调研,拜访企业专家,结合信息技术系软件相关专业课程改革的实践,介绍了南京城市职业学院信息技术系高职高专软件人才培养总体思路、软件相关专业课程体系的构建方法、软件相关专业课程体系的重要支撑,摸索出一套适合本院的软件相关专业课程体系,以此为依据制定出软件相关专业的培养方案和教学计划进程表。
- 张奕蔡洁井辉
- 关键词：高职高专实训课程体系
- 认知风格与知识应用模式教学的关系研究
- 2012年
- 本文首先提出了现代远程教育急需解决学生的个性化学习问题,引出了个体认知风格的研究,并介绍了Riding等人的认知风格理论和一种基于Riding等人的认知风格理论借助竞争人工神经网络的人的认知风格分类方法。本文在引入知识应用模式和学习曲线概念的基础上,分析了在既定教学环境中,不同人的认知风格对知识模式掌握的影响,进而提出了评估教学符合针对既定认知风格的人群的方法。
- 井辉张奕
- 一种高精度直流电流霍尔数字传感系统
- 本实用新型公开了一种高精度直流电流霍尔数字传感系统，所述霍尔数字传感系统包括零磁通式霍尔传感器电路、单片机、放大电路、模拟信号输出电路及驱动电路；所述单片机包括内置温度传感器、第一D/A接口、第二D/A接口及8路A/D接...
- 井辉刘力孙海舰张奕周刚林晓冬张月
- 文献传递
- 远程开放教育与高职教育协同发展研究与实践被引量：4
- 2012年
- 远程开放教育与高职教育是两种不同类型的教育,本文从远程开放教育、高职教育的特点出发,分析了开放教育和高职教育的不同之处及共同处,以开放教育计算机专业和高职教育计算机软件相关专业教学实践为例,从五方面进行远程开放教育和高职教育的协同发展的研究与实践探讨,并提出远程开放教育与高职教育协同发展需要做好进一步工作。
- 张奕
- 关键词：远程开放教育高职教育共享
- 基于SOA技术的异构网络系统数据共享与获取技术架构研究
- 2014年
- 随着计算机网络的发展,特别是现代信息系统的发展,在互异网络之间或者互异系统之间共享数据并获取数据成为目前亟需解决的问题。本文以SOA技术体系为实现手段,具体论述了实现异构网络数据共享与获取的基本技术架构。
- 井辉张奕张月
- 关键词：异构网络数据共享数据获取
- 远程开放教育下《数据库系统概论》课程教学中素质教育的研究与实践被引量：2
- 2008年
- 电大开展开放教育人才培养模式改革,必须转变教育观念,树立素质教育观,建立新的人才培养模式。文章根据素质教育的内涵,以开放教育计算机科学与技术本科专业课程《数据库系统概论》为例,运用调查研究、课题研究、课题实施等环节,从素质教育模式的特征上,分析计算机专业课程教学过程中该如何融入素质教育,如何在教学中体现素质教育,利用多种媒体进行教学,对学生的自主学习提供媒体帮助,总结出《数据库系统概论》课程教学模式,为开放教育计算机本科课程如何在教学中体现素质教育,提供参考与借鉴。
- 张奕
- 关键词：远程开放数据库系统概论素质教育
- 开放教育“计算机科学与技术”专业教学管理的实践与探讨
- 2003年
- 开放教育计算机专业的教学管理工作是一个新事物。本文从学生管理、教师管理等方面作了一些 总结、探讨,以便更好地依据现代远程开放教育特点,采用“以学生个别化学习为主、教师辅导为辅”的学习模式, 以提高教学质量。
- 张奕井辉
- 关键词：开放教育教学管理个别化学习教学质量
