张会勤
- 作品数：12 被引量：97H指数：3
- 供职机构：天津医科大学总医院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字医药卫生文化科学历史地理更多>>
- 新生儿细菌性肺炎病原学研究被引量：3
- 1994年
- 新生儿细菌性肺炎病原学研究郭铭玉，郭祥玲，杨云青，郭兴华，史念珂，张会勤，王礼周，陈三敏，毛兰芝，任改莲为了探讨新生儿细菌性肺炎其真实病原情况，对３９例死亡病例（非肺炎５例）进行了肺穿刺病原学研究。１．对象：１９９１年１月～１９９３年１月对符合新生儿...
- 郭铭玉郭祥玲杨云青郭兴华史念珂张会勤王礼周陈三敏毛兰芝任改莲
- 关键词：肺炎病原学细菌新生儿
- 猪源抗人淋巴细胞球蛋白治疗再生障碍性贫血的研究进展被引量：2
- 2016年
- 再生障碍性贫血（AA）是一种获得性骨髓造血功能衰竭综合征，主要表现为骨髓造血功能低下、全血细胞减少和由此导致的贫血、出血、感染症状。近年来的研究证实，细胞毒性T淋巴细胞（CTL）及其分泌细胞因子功能亢进，导致造血干／祖细胞免疫损伤是AA发病的主要机制。
- 张会勤王化泉邵宗鸿
- 关键词：再生障碍性贫血细胞毒性T淋巴细胞骨髓造血功能衰竭猪源全血细胞减少
- “罗森塔尔效应”在英语教学中的尝试
- 2000年
- 本文以教学心理学的理论为指导,尝试把教学心理学上著名的“罗森塔尔效应”运用到英语教学中去,并从透过学生心理需求寻找激励的支点;把激励奋进的机制溶进寝室;以情施教激励差优共进;目标激发的动力持久永恒四个方面概述了这一实验的过程.
- 张会勤
- 关键词：英语教学罗森塔尔效应
- 激发学生学习英语的内驱力途径被引量：82
- 1999年
- 张会勤
- 关键词：内驱力高考英语学习动力心理学家英语成绩
- 英语教师的隐性素质和显性的教学效果关系探讨被引量：3
- 2002年
- 本文围绕教师素质的提高,从四个方面(形象和语言的‘首因效应’,‘信息差’产生新奇趣效应,多彩课堂在促进多维输入,师生知识互补共迁认知)列举了教师的隐性知识素质越高,其教学的效果也会越好的事例,由此探讨了英语教师和其他教师一样应具有共性必要素质,它对于改进教学方法,培养高素质的新一代人才具有重要作用。
- 张会勤
- 关键词：首因效应信息差多彩课堂知识互补
- 汉英姓名相同相似对比及构成特征研究
- 2000年
- 尽管汉英姓名的起源相差数千年，两种语言又属于截然不同的两个语种，且在地理上相距遥万里，但汉英姓名在源远流长的发展长河中，有许多相同，相似点。本文从五个方面列举了二者之间的相同、相似点，并着重介绍了英语名姓的发展和构成特点，为读者更好地了解、理解英语名姓和辨别性别提供了有益的参考：一、都有三大姓，姓中有复姓；二称呼虽有异，却也有相似处；三名字数不同，含义却相同；四、望子能成龙，看名可猜性；
- 张会勤
- 关键词：姓名相似点汉语英语
- “三欲”在成教英语教学中的应用
- 2003年
- 美国心理学家斯金纳(B.F.Skinner)在总结激励学生的学习动机时说:“学生的好奇心(求知欲)、胜任感(求成欲)、互惠心(互相欲)是学习的三种基本动力。它们都具有自我奖赏的功能,是激励学生自我探索、获取科学知识的心理因素。教师对此要激化、维持、指向一定的方向,并要把外在动机转化为内在动机。”爱美、求成、受人尊重之心不论对于幼儿园的儿童还是成人都认同此心,事同此理,而“三欲”也正是上述人皆有之的“三心”的理论深化。因此,作为今日教语言的英语教师都有目共睹。
- 张会勤
- 关键词：英语教学教学质量成人高校
- 英语成绩在人才成因因素中的引领作用
- 2003年
- <语言教师心理学初探>一书的作者马里恩·威廉斯在这本书中写到:"引起学习欲望的环境对于形成学习的氛围至关重要.它包括:情感环境、自然环境、学校整体环境、社会大环境、政治环境和文化气息.
- 张会勤
- 关键词：非智力因素高校英语教学学习环境
- 自血光量子疗法辅佐抢救小儿CO脑病的临床研究
- 1994年
- 对确诊的36例CO脑病随机分两组。普通组按传统疗法抢救，照射充氧组传统辅佐自血光量子疗法。两组治疗前后检测有关指标表明：照射充氧组在降低血液粘滞性，提高PaO2、SaO2、红细胞数目有限显著差异（P<0.001)；普通组不明显（P>0.005)。前者能降低病死率（t=2.0882,P<0.05)和缩短昏迷时间（t=3.96,P<0.002)。笔者就本疗法的治疗机理进行了讨论，通过治疗观察和远期随访初步认为：本疗法疗效可靠，无不良反应、安全经济应用广泛。该项研究为CO脑病抢救开辟了一个新的治疗途径。
- 郭铭玉郭兴华郭涛张会勤李素明赵庆原杨云青
- 关键词：脑病抢救自血光量子疗法远期随访CO
- 减少“无用意识”给英语学习带来的负面影响
- 2002年
- 学生心理上的“无用意识”会给英语学习带来严重的负面影响 ,要提高英语学习成绩 ,教师首先要帮助学生克服“无用意识” ,树立信念。
- 张会勤
- 关键词：高校英语教学学生心理自信心
