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廖锦锋

作品数:14 被引量:45H指数:4
供职机构:桂林医学院生物技术学院更多>>
发文基金:新世纪广东省高等教育教学改革工程项目广西留学回国人员基金广西师范大学博士科研启动基金更多>>
相关领域:生物学文化科学医药卫生经济管理更多>>

文献类型

  • 13篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 7篇生物学
  • 6篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇医药卫生

主题

  • 5篇生物技术
  • 4篇生物技术专业
  • 4篇教学
  • 4篇蛤蚧
  • 3篇顶盖
  • 3篇院校
  • 3篇纤维联系
  • 2篇豆状核
  • 2篇学法
  • 2篇医学院校
  • 2篇医药
  • 2篇医药生物技术
  • 2篇任务驱动教学
  • 2篇任务驱动教学...
  • 2篇石龙子
  • 2篇实践教学
  • 2篇爬行动物
  • 2篇皮质
  • 2篇驱动教学法
  • 2篇教学任务

机构

  • 10篇桂林医学院
  • 6篇广西师范大学
  • 1篇北京大学
  • 1篇南京大学

作者

  • 14篇廖锦锋
  • 5篇伍冠一
  • 5篇唐宗湘
  • 4篇白玲
  • 3篇马殷华
  • 3篇潘盛武
  • 3篇秦丽凤
  • 3篇刘永明
  • 3篇邹先琼
  • 2篇黄健
  • 2篇肖福英
  • 1篇马春涛
  • 1篇王玲
  • 1篇姜世英
  • 1篇林军
  • 1篇雷迅
  • 1篇胡春萍
  • 1篇郑楚
  • 1篇陈静
  • 1篇廖海梅

传媒

  • 4篇教育教学论坛
  • 2篇四川动物
  • 1篇解剖学报
  • 1篇动物学杂志
  • 1篇动物医学进展
  • 1篇山西医科大学...
  • 1篇中国高等医学...
  • 1篇医学教育探索
  • 1篇新西部(中旬...

年份

  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 1篇2015
  • 2篇2012
  • 2篇2010
  • 2篇2009
  • 1篇2008
  • 4篇2006
14 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
医学院校生物技术专业实践教学体系的构建与实施被引量:12
2010年
生物技术是一门实践性很强的学科,其教育创新必须强化实践教学。结合特色专业的培育,对构建科学完善的实践教学体系进行探索:以实验操作技能和科学素养的培养为核心,建立课程实验教学、课外实践活动以及实习实训三大模块相结合的实践教学平台,并通过优化教学内容、创新教学模式、开放实验中心、拓展实习基地等具体实施,以提高学生综合素质和创新能力,取得明显成效。
白玲廖锦锋马春涛郑楚刘永明
关键词:生物技术实践教学
按照市场需求培养医药生物技术人才途径探索被引量:2
2012年
桂林医学院生物技术学院依据广西地区医药生物产业发展的要求,第一,探索符合广西要求的医药生物技术人才的途径:通过改革人才培养模式,在广泛调研基础上紧贴用人单位需求;第二,完善人才培养方案,突出应用型和医药特色,加强实践教学;第三,优化人才知识技能结构。
廖锦锋黄健白玲
关键词:医药生物技术
蛤蚧皮质加厚区的形态解剖及三维重建
2008年
目的明确蛤蚧皮质加厚区的位置、核团的形态及与比邻结构的关系,为研究皮质加厚区的功能提供依据。方法对蛤蚧脑行冷冻冠状连续切片(厚60μm),Nissl染色,对每张含有皮质加厚区的切片进行摄片和测量,选取其中1套用于三维重建,重组软件为3D MAX。结果1.皮质加厚区位于端脑吻侧端,前背侧室嵴外侧,外侧皮层内侧和背侧皮层腹侧。皮质加厚区的吻尾长(912.67±110.96)μm(n=10),体积(0.1430±0.0414)μm3(n=10)。2.皮质加厚区从吻侧端到尾侧端大约可分为前段、中段、后段和末段。后段的背腹径最长,可分为背侧部和腹侧部,两部分的细胞分界清晰。结论皮质加厚区为一吻尾径长于内外径的狭长片状结构,背侧缘较腹侧缘平滑;加厚区的尾侧端比吻侧端大,且尾端的后段分离成背侧和腹侧两个细胞群。
伍冠一廖锦锋陈静潘盛武马殷华唐宗湘
关键词:三维重建蛤蚧
蛤蚧与石龙子顶盖的比较研究及蛤蚧豆状核与顶盖的纤维联系
蛤蚧(Gekko gecko)属爬行纲、蜥蜴目、壁虎科,石龙子(Eumeces chinensis (Gray))属爬行纲、蜥蜴目、石龙子科,它们是两种不同生活习性的爬行动物,蛤蚧为夜行性动物,石龙子为昼行性动物。它们的...
廖锦锋
关键词:蛤蚧石龙子顶盖豆状核纤维联系蜥蜴目
文献传递
浅谈医学院校生物技术专业本科毕业实习的组织与管理被引量:1
2010年
围绕保证质量这一中心,对医学院校生物技术专业本科毕业实习的组织和管理进行探索:从健全体制、完善制度方面规范管理,加强实习前培训和过程指导、严格论文评审,重视档案收集和管理,在促进人才培养上取得明显成效。
白玲廖锦锋秦丽凤王玲刘永明
关键词:生物技术
TBL结合LBL教学法在遗传学教学中的应用被引量:3
2018年
遗传学是生命科学相关专业本科教学的重要课程之一。探讨任务驱动教学法(TBL,Task-based learning)结合传统的讲授式教学法(LBL,Lecture-based learning)应用于遗传学教学的可行性。以TBL结合LBL教学法在我校生物技术本科专业遗传学课程教学中进行了尝试,并对教学效果进行了评价。结果表明在本科遗传学教学过程中,TBL结合LBL教学法的实施,教学效果优于LBL教学法,具有一定的推广意义。
邹先琼肖福英廖锦锋
关键词:任务驱动教学法遗传学教学任务
蛤蚧与中国石龙子顶盖组织结构的比较
2009年
通过对蛤蚧与中国石龙子顶盖细胞形态及细胞在顶盖不同层次间的比较,研究两种不同习性动物视觉结构之间的差异。用尼氏(Nissl)染色法进行顶盖组织染色,辣根过氧化物酶(horseradish peroxidase,HRP)进行顶盖注射,测量和记录顶盖细胞的面积、形态及树突走向并作统计分析。结果显示两种动物顶盖层次间的投射方式及细胞在各层次的比较存在相似之处,而中国石龙子顶盖C层细胞面积显著大于蛤蚧,其S层细胞树突分枝比蛤蚧的要广泛,而且这两种动物不同大小和不同形态顶盖细胞所占比例在顶盖内部三层间也存在差别。这些结果表明夜行性蛤蚧和昼行性中国石龙子的视觉系统中,其顶盖结构存在差异。
廖锦锋伍冠一廖海梅潘盛武马殷华唐宗湘
关键词:顶盖蛤蚧中国石龙子
爬行动物皮层的细胞构筑与纤维联系
2006年
大脑进化到爬行动物阶段,端脑开始占据大脑的绝大部分,成为处理信息的高级中枢。皮层是爬行动物端脑的一个主要组成部分,与哺乳动物的大脑皮层相似,它位于端脑的表面,覆盖整个脑室下结构,参与各种信息的处理,嗅觉、视觉、听觉、学习和记忆都跟它相关。本文就爬行动物皮层的分区、细胞构筑、纤维联系等最近的研究进展进行介绍。
伍冠一廖锦锋唐宗湘
关键词:细胞构筑纤维联系皮层爬行动物
医药院校生物技术专业人才培养模式的构建与实践被引量:5
2015年
医药院校生物技术专业是培养医药生物技术领域人才的主体。结合我校实际,通过明确专业定位与人才培养目标、优化课程设置体系、强化实践教学体系、完善教学方法和手段、改革课程成绩评价体系,对医药院校生物技术专业人才培养模式进行了探索和实践。
邹先琼廖锦锋刘永明
关键词:生物技术实践教学
浅谈医药生物技术专业大学生实践能力的培养被引量:1
2012年
以桂林医学院生物技术专业建设为例,围绕大学生实践能力的培养,采取了整合实验教学内容、完善实践教学体系、改革实验教学方法,创新实践能力考核评价标准、以科研项目为载体构建创新能力训练平台、拓展和稳定优质教学实习基地,重视毕业实习及毕业论文质量等一系列改革措施,取得明显成效,以为同类院校生物技术专业建设提供参考。
黄健廖锦锋秦丽凤肖福英胡春萍雷迅
关键词:生物技术大学生
共2页<12>
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