常娜
- 作品数：9 被引量：20H指数：3
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- 虚化动结式“V上”中“上”的语义及实现条件被引量：4
- 2018年
- 虚化动结式"V上"中"上"表示实现.该结构句法上多处于句末,语义上宾语大多是言者所预期或期望的目标,"上"所搭配的动词也具有典型性,多为与宾语目标性相呼应的单音节抽象动词。"上"在该结构中已经完全没有了其原有的词汇意义,不但脱去了方向的限制,而且也脱离了空间层面的位移,变为时间层面的变化,仅有语法意义,在结构中表达事件状态的实现。
- 常娜
- 关键词：虚化
- 体貌义构式“V上了”研究被引量：3
- 2015年
- "V上了"是一个高度结构化的构式,表达事件的起始情状,具有动态性特征。其内部各成分语义之间是互补的,"了"表达事件整体的时间变化,"上"指向事件时间内部的起始点,二者一起表示事件的开始,能进入该构式的多为双限动词和一部分具有变化特征的动态形容词。该构式在语法规则上具有高能产性,但其使用环境却造成其应用的低频率,但也可以把其中的"上"视为起始体标记体貌义。
- 常娜
- 关键词：情状
- MBA项目在华短期汉语速成培训的教学模式探索被引量：1
- 2020年
- 本文以香港大学MBA项目在华短期汉语速成培训为例,讨论"1+N"教学模式的构建。其中,"1"为汉语学习,通过安排不同的学习任务和文化体验活动,提高学生的汉语交际能力;"N"是变量,围绕学生的专业发展,安排各种各样的学习内容,根据学生需求随时调整。对于MBA项目,我们设计了包括公司讲座、公司参访等专业学习内容。我们希望通过这一项目教学模式探索,针对这一特定人群、特定教学目的,找到满足其真实需要的教学模式。
- 常娜
- 关键词：MBA项目教学模式课程设置教学管理
- 实义动结式“V上”的意象图式及语义连接被引量：1
- 2019年
- 动结式"V上"的语义有实义和虚化之分,实义动结式"V上"多表示客体空间位置的变化,其语义受空间意象图式的驱动。本文通过描写该结构所表达的意象图式来解构其语义,寻找不同语义对动词的选择限制,进而分析其与动趋式"V上"和虚化动结式"V上"的语义联系,并从认知角度探寻其不同语义之间的连接机制。
- 常娜
- 关键词：意象图式
- “V上”结构的语义体系及认知机制被引量：2
- 2016年
- "V上"结构既可表趋向义,又可表结果义,还可以与"了"一起表示体貌义,横跨了位移、结果和体貌三个语法范畴。究其原因在于意象图式的转换在发挥作用。位移范畴属于原型范畴,结果范畴和体貌范畴则是从位移范畴转喻引申而来,都与路径图式相关,空间域的到达终点可转喻结果域的实现,凸显起点则可转喻时间域的开始。同时"V上"在共时平面发生的语义泛化过程也可以得到语言历时证据的支持。
- 常娜
- 关键词：意象图式转喻
- 动趋式“V上”的语义与位移事件表达被引量：2
- 2018年
- 趋向动词"上"在动趋式"V上"中表示方向意义,凸显射体TR伴随动作V的实施而发生的自下而上的空间位移,方向可接近垂直,亦可接近水平,是一个连续统。位移路径和位移终点是其必有的语义要素。"V上"内部语义松散,"上"是具有明显词汇意义的趋向性后置成分,对动词V的依附性不强,保留了其动词性,仍可独立使用,表达位移事件的主事件。它还可以和不同的动词组合来表达物理空间位移和虚拟空间位移两类位移事件,有时表达的事件类型相同,但其事件结构却并不完全一样。
- 常娜
- “某”与“某某”被引量：2
- 2008年
- “某”是指示代词，“某某”是“某”的重叠形式，二者在句法、语义上有很大的差别。在句法上，“某”只能前置于某些词语或后置于姓氏；而“某某”除了这两种用法外，还可以充当主语、宾语、中心语、同位语的前项或后项等。在语义上，“某”有时表指别，有时表称代，有时兼表指别和称代；而“某某”一般只表称代，有时还表量的加强。因此，我们认为“某某”不是“某”的构形重叠，而是构词重叠，“某某”是一个称代词。
- 常娜
- 关键词：指别
- 关于副词“够”的两种构式
- 2011年
- 副词“够”有两种构式：一是句尾加“的”；二是句尾加“了”或“的了”。本文通过考察两种构式的形式和意义，找出了两种构式形式和意义间的差异，并对其形式和意义进行了相互验证，最后分析了两种格式的主观性差异，并从“够”的语法化路径探寻了形成两种构式的差异动因。
- 常娜
- 关键词：副词语义主观性语法化
- 换言连接成分“即”的研究被引量：5
- 2009年
- 换言连接成分“即”在句法上只连接体词性成分，其中对宾语的解释最多。在语义上其所连接的前后部分不是简单的同义同指关系，包含了推论、解释和定义三大类。在语用、语篇方面，它是人们表情达意的重要话语标记。
- 常娜
- 关键词：语义语篇
