师振霞
- 作品数:12 被引量:26H指数:3
- 供职机构:河南工程学院更多>>
- 发文基金:河南省自然科学基金河南省基础与前沿技术研究计划项目更多>>
- 相关领域:医药卫生哲学宗教更多>>
- 奥美沙坦对心肌肥厚大鼠炎症因子表达的影响被引量:3
- 2016年
- 目的探讨奥美沙坦对大鼠模型肥厚心肌中TNF-α、MMP-3、CRP的表达及心肌重塑的影响。方法 60只健康清洁2级雄性Wistar大鼠,随机分为对照组、模型组和干预组三组;模型组和干预组大鼠背部皮下注射异丙肾上腺素0.02mg/(kg·d),bid;对照组大鼠背部皮下注射1 mL生理盐水,bid;应用10天。10天后干预组用奥美沙坦10mg/(kg·d)灌胃,qd,其余两组用1mL蒸馏水灌胃qd;8周后测定大鼠心肌组织中TNF-α、MMP3、CRP的表达,HE染色比较大鼠心肌纤维化程度。结果模型组和干预组心肌纤维化程度明显高于对照组,干预组显著低于模型组(P<0.05);与心肌组织TNF-α、MMP-3、CRP的水平一致。结论应用奥美沙坦可以降低心肌肥厚大鼠心肌组织中TNF-α、MMPs、CRP水平,降低多种炎性因子对机体的危害作用,抑制或延缓心力衰竭的发生。
- 师振霞翟冬枝师悦天周向东邵磊胡卫军李萍
- 关键词:异丙肾上腺素肿瘤坏死因子基质金属蛋白酶奥美沙坦
- 坎地沙坦治疗急性心肌梗死后心肌重塑的疗效观察被引量:2
- 2015年
- 目的观察坎地沙坦对急性心肌梗死后心肌重塑-心室重塑的影响。方法选择2013年3月—2014年2月郑州大学第二附属医院住院的急性心肌梗死患者306例,随机分为缬沙坦治疗组和坎地沙治疗坦组,疗程20周。观察两组治疗前后左室舒张末期内径、左室射血分数、基质金属蛋白酶-9(MMP-9)、高敏C-反应蛋白(hs-CRP)及肿瘤坏死因子-α(TNF-α)水平变化。结果治疗前后左室舒张末期内径、MMP-9、水平明显降低(P<0.05);左室射血分数明显提高(P<0.05)。结论坎地沙坦可以改善急性心肌梗死后的心肌重塑,并减少器官中MMP-9、hs-CRP、TNF-α水平。
- 师振霞邵磊
- 关键词:心肌梗死坎地沙坦左室舒张末期内径左室射血分数
- 奥美沙坦对左心室肥厚大鼠肾脏的保护作用
- 2016年
- 目的研究奥美沙坦对心肌肥厚大鼠肾脏Ang II、TGFβ-1水平的作用及与肾小管间质纤维化的关系。方法60只Wistar大鼠随机分三组,模型组和干预组0.02mg/(kg·d)异丙肾上腺素,bid,H,连用10天;干预组奥美沙坦10 mg/(kg·d)加蒸馏水1ml,余两组1ml蒸馏水,qd灌胃;笼养8周后B超测定大鼠肾脏大小;检测肾动脉阻力指数及Ang II、TGFβ-1水平。结果对照组肾动脉阻力指数均明显低于其他两组;干预组明显低于模型组;Ang II、TGFβ-1及间质胶原的含量差异明显。结论奥美沙坦可以抑制后超负荷压力增加引起的肾间质纤维化。
- 师振霞邵磊周向东翟冬枝胡卫军李萍
- 关键词:肾间质纤维化奥美沙坦ANGTGFΒ-1
- 降纤治疗血栓性静脉炎43例疗效分析被引量:1
- 2006年
- 师振霞
- 关键词:血栓性静脉炎降纤治疗疗效分析外周血管病组织缺血闭塞血管
- 大学生身体状况及日常用药情况调查
- 2006年
- 师振霞
- 关键词:大学生身体状况日常用药健康教育
- 头痛宁胶囊治疗紧张性头痛136例疗效观察被引量:5
- 2014年
- 目的观察头痛宁胶囊治疗紧张性头痛的疗效。方法采用头痛宁胶囊治疗紧张性头痛136例,与对照组126例进行疗效比较。结果头痛宁胶囊治疗紧张性头痛临床治愈率47.8%。有效率79.4%。明显高于对照组的34.1%和61.9%,未见皮肤过敏及胃肠道反应。结论头痛宁胶囊治疗紧张性头痛疗效明显,无药物依赖,复发率低,值得推广应用。
- 师振霞
- 关键词:紧张性头痛头痛宁胶囊药物依赖
- 食物过敏45例被引量:1
- 2005年
- 师振霞
- 关键词:食物过敏荨麻疹过敏性哮喘过敏性鼻炎湿疹治疗
- 大专学生焦虑心理的调查分析被引量:9
- 2006年
- 师振霞
- 关键词:焦虑
- 奥拉西坦治疗脑出血患者的疗效评价被引量:3
- 2014年
- 目的观察奥拉西坦治疗脑出血的临床疗效。方法选择2013-04—2014-04住院的脑出血患者162例,随机分为治疗组和对照组各81例。2组患者均采取内科常规治疗,治疗组加用奥拉西坦1.5g静滴,1次/d,14d为1个疗程。观察2组临床疗效。结果 2组患者神经功能缺损评分(NIHSS)和记忆认知功能评分(MMSE)差异有统计学意义(P<0.05),治疗组疗效优于对照组。结论奥拉西坦能够显著促进脑出血患者神经功能和记忆认知功能的恢复。
- 师振霞
- 关键词:脑出血NIHSSMMSE
- 大专学生焦虑心理的调查与分析
- 2003年
- 师振霞
- 关键词:焦虑心理心理教育自评量表