宛俊勇
- 作品数：10 被引量：3H指数：1
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- 当代中国风景油画的民族语式美学探源
- 2010年
- 从中国传统文化审美形态入手,阐述当代中国风景油画在面对西方现代文化和艺术思潮的碰撞下在形式、技法及精神上积极进行民族语式的探索,以彰显其民族文化的独有内涵及其艺术地位。从"天人合一"的生命哲学观、中国古典美学中"意象"审美观论以及传统文化中"道"的宇宙时空观三大方面,结合具体画家案例来探讨、梳理、分析当代中国风景油画在创作中怎样通过民族语式美学的方式来借物象来解释人与自然的"天人合一",达到尚意的"外象"之境,表达其对生命的理解,探讨当代中国风景油画的民族语式美学渊源。
- 宛俊勇
- 关键词：风景油画天人合一意象心象风景
- 宛俊勇油画作品
- 2020年
- 宛俊勇
- 本土化语境下的中国油画创作语式探究
- 2011年
- 本土化语境下的中国油画创作语式具有以下特点:造型、色彩和空间表现上努力融入民族艺术的创作观念和表现方法;对传统艺术资源进行移植和整合;体现出强烈的时代精神以及民族文化认同感。
- 宛俊勇
- 关键词：本土化传统文化中国油画
- 意象油画美学审美特征探源被引量：1
- 2011年
- 意象油画作为西方油画表征结合中国传统文化特征和美学意蕴语境下产生的一种文化现象,必然经历文化审美的整合,是艺术语言与媒介的中国化,在其审美特质、审美心理上必有其独特性。文章从意象油画呈现的视觉特征、传统美学审美心理、造型语言的特性及其意象审美意境的构建几个方面结合具体案例来探讨、剖析其美学审美特征,借此来阐述意象油画的当下价值意义。
- 宛俊勇
- 关键词：意象油画意象意境
- 论高师美术师范生创造力的培养被引量：1
- 2011年
- 美术教育作为素质教育的重要有效手段之一，对美术教师的要求越来越高。美术师范生是目前我国中小学美术教师的主体结构来源。高师美术教育的目的是培养具有创造性的人才，其重点是培养学生的创造力。在现行的美术教育体制下，在教学过程中应积极采取正确有效的教学策略，努力为美术师范生创造力的培养营造良好的环境，发挥学生的主体作用．全面调动其主动性、创造性。突出对美术师范生创造力的培养。这一教学策略具有着积极的现实意义。
- 宛俊勇
- 关键词：创造力培养
- 浅析中国风景画之美
- 2007年
- 说到"风景画",人们很自然地就联想到欧洲的风景画.其实欧洲风景画作为一种独立绘画题材是很晚的事.邵大箴先生指出"独立的欧洲风景画出现在17世纪的荷兰".①而按照普列汉诺夫的说法,西方直到19世纪,"人们才开始为风景而珍视风景".②19世纪,一批著名的风景画大师,如柯罗、康斯泰勃尔、列维坦以及后来的印象派画家等,力求表现大自然在人们心灵中所唤起的抒情感情,让人们去真实感受大自然中情景交融的美妙待意,完成了从"风景是人物的陪衬"到"风景即人"的过渡,使风景画真正摆脱人的社会性而成为表现大自然原貌而独立存在着的大自然风景画,进而使欧洲风景画走向鼎盛时期.……
- 宛俊勇
- 关键词：风景画山水画油画风景
- 山水画的图像身份建构——以皖南诸画派为例
- 2022年
- 山水画作为一种图像存在,是人类社会与自然事物交流的一种媒介。与文字的透明性表达不同,山水画图像强调的是一种非透明性的矛盾性和情感下意识性的直接表达,属于一种主观的构成。山水画通过其叙事表达、文化记忆等不同维度进行一种形象的建构与身份表达。
- 宛俊勇
- 关键词：山水画图像叙事
- 笔墨当随时代——城市山水画审美特征研究
- 2012年
- 城市山水画作为中国画的新科题材,在继承传统与汲取外来文明的差异性文化互补中,积极地进行其现代性的表达,成为一种独特的文化表意方式,表达现代都市人的胸襟和生活价值观,弘扬中国文化所蕴含的内在智慧和超越精神,为中国画在新时期开拓了新的发展空间。
- 宛俊勇
- 关键词：城市山水画笔墨文化心理
- 宛俊勇作品
- 2009年
- 1978年生．安徽巢湖人。2002年毕业于安徽师范大学美术学院。2008年获硕士学位，并留校任教。
- 宛俊勇
- 关键词：硕士学位
