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宋绯

作品数：3 被引量：0H指数：0
供职机构：湖南师范大学更多>>
发文基金：湖南省哲学社会科学基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇语文
  • 2篇学语
  • 2篇教学
  • 1篇语文教学
  • 1篇阅读教学
  • 1篇职后培训
  • 1篇实效
  • 1篇实效性
  • 1篇提高教师
  • 1篇中学语文
  • 1篇文教
  • 1篇小学语文
  • 1篇教师
  • 1篇教师培训
  • 1篇教师职后培训

机构

  • 3篇湖南师范大学
  • 1篇湖南第一师范...

作者

  • 3篇宋绯
  • 1篇蒋蓉

传媒

  • 1篇教师
  • 1篇当代教育论坛...

年份

  • 2篇2011
  • 1篇2010
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
浅论语文教学中合作学习存在的问题及对策
2010年
合作学习是当前语文课堂中一种非常有效的教学方式，但与此同时，它也存在着很多问题，其实效性并没有得到充分的发挥。本文分析了语文教学中合作学习存在的问题及原因，并结合语文教学实践提出了可行性对策。
宋绯
提高教师职后培训实效性的思考——以湖南省“国培”(2010)小学语文教师培训为例
2011年
教师职后培训可以让教师在新的教育教学理念指导下不断提高自己的教育、教学和科研素养。为切实提高培训的实效性,应做到:根据参培教师实情,确定培训总体规划;加强培训前期调研,精心设置培训课程。此外,提高培训内容的聚焦度、创新培训模式和方法、加强过程性评价、强化训后监控指导、开发培训资源库也是确保实效性的有效措施。
宋绯蒋蓉
关键词：教师职后培训实效性
试论多视角下的中学语文课文概括
本文从我国语文教师和中学生概括能力的现状出发,从言语与课文概括、思维与课文概括、方法与课文概括、文体与课文概括这四个方面着手,在多视角下对中学语文的课文概括进行了初步的考察和研究,以获得提高学生概括能力的启示。　　 引...
宋绯
关键词：中学语文阅读教学
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