周雯
- 作品数：16 被引量：16H指数：2
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- 基于交际教学法的学生考核评价方式研究被引量：2
- 2015年
- 随着知识全球化以及我国英语教育改革的逐步深入,更多的教学思想和教学方法被应用于教学中,这些思想和教学方法促进了英语教学改革,同时也改善了传统英语教学的缺陷,丰富了英语教学内容。本文就基于交际教学法对学生考核评价的方式进行研究分析。
- 周雯
- 关键词：交际教学法高职英语
- 一种英语教学用耳机
- 本实用新型公开了一种英语教学用耳机，包括骨架，所述骨架的内侧壁上连接有防护机构，所述防护机构包括固定连接于骨架内侧壁上的防护垫，所述防护垫的下端固定连接有多块磁石，所述骨架的下侧对称设有两个滑动机构，其中一个所述滑动机构...
- 周雯
- 文献传递
- 大学英语课堂提问模式研究
- 2011年
- 课堂提问是英语课堂教学中师生交流的主要途径之一,提问方式对课堂互动起着重要作用。利用建构主义和交际论框架,探讨如何通过课堂提问,达到在课堂互动中提高学生交际能力的目的。
- 周雯
- 关键词：课堂提问课堂互动交际能力
- 将来表达式的认知教学
- 2010年
- 本文从认知的角度对英语中的将来表达式教学进行探讨,通过举例、对比等多种方法引导学生积极思考、主动探究,使他们掌握将来表达式这一知识的来龙去脉,旨在为英语语法的教学与研究进行一种有益的尝试。
- 周雯程英
- 关键词：认知教学
- 认知语言学视角下赏析《傲慢与偏见》中的反讽艺术被引量：3
- 2014年
- 语言反讽艺术是《傲慢与偏见》的一大重要特色,作者通过运用诙谐幽默的反讽语言对人物之间的对话进行了刻画,人物形象也就变得更加鲜明突出,同时也推动了小说故事情节的发展。本文将在认知语言学回应理论指导下对小说中的人物语言对话进行分析;对反讽艺术在人物形象塑造中的重要作用,这也说明了语言学应用在文本分析中的可能性。
- 周雯
- 关键词：认知语言学《傲慢与偏见》人物语言反讽
- 浅谈标语的汉英翻译
- 2011年
- 提出了当前汉语标语英译中存在的问题,分析了其产生问题的原因及其解决的办法,并提出了标语翻译工作过程中应遵循的原则.
- 周雯
- 关键词：标语翻译问题翻译原则
- 英语教学中合作互助式教学模式的研究与实践
- 2010年
- 合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习.开展英语合作学习是实行英语分层次教学改革的重要途径。实践证明,高职英语教学中运用合作学习能够提高学生的学业成绩,培养学生的英语学习兴趣,提高学生英语学习的能力,同时也增强了学生的合作精神和竞争意识,提高学生的社会责任感。
- 程英周雯谢小娟
- 关键词：英语分层教学
- 英汉通感修辞浅谈
- 2010年
- 本文从通感修辞的角度出发,运用语言心理学的方法,对当今流行语言学派的观点在英汉语言中的运用进行了比较和分析。
- 周雯程英
- 关键词：英语汉语通感修辞
- 网络环境下高职学生英语自主学习研究被引量：2
- 2013年
- 网络是目前信息化发展中的重要环节,网络的出现为教育教学的开展提供了非常大的便利。因此,应用网络环境丰富教学思路,推进学生自主学习能力的提升,已经在高等教育教学中得到了有效的验证。该文分析了网络环境下高职学生英语自主学习的策略,包括:丰富英语多媒体资源,为学生自学提供良好保障;充分利用网络优势,促进学生合作学习模式构建;加强沟通交流和指导,为学生自学提供学习方法;紧密联系课堂内外环境,构建立体式的自主学习模式。
- 周雯
- 关键词：网络环境高职学生英语自主学习
- 体验大学英语教学与尝试
- 2011年
- 体验式教学以学生为主体参与和体验学习,重视学生的个性化和自主学习,重视发现和挖掘学生的潜在能力和创造能力,大力培养学生发现问题、解决问题的能力。
- 周雯
- 关键词：教学理念体验式教学个性化
