周少娜
- 作品数：45 被引量：92H指数：5
- 供职机构：华南师范大学更多>>
- 发文基金：广东省教育科学“十二五”规划项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学自动化与计算机技术电气工程更多>>
- 基于LICC课堂观察范式的初中科学本质教育窥探——以“欧姆定律”的教学为例
- 2024年
- 教师课堂教学对学生科学本质观的形成有重要影响,LICC课堂观察范式是一种有针对性的、专业的听评课模式。采用LICC范式,设计物理科学本质教育课堂观察量表,并对九年级“欧姆定律”教学进行课堂观察。观察结果表明,科学本质教学中存在内容分布不均衡、教学层次比较单一等问题。为了提升教学质量,提出了明确教学目标进行分层教学、还原科学概念历史背景两大策略,以更好地促进学生对科学本质的深入理解。
- 张黎熊雨山范千千周少娜
- 关键词：科学本质教育
- 以STEM教育视角比较小学科学课程标准——以中国内地、中国香港、美国为例被引量：4
- 2019年
- 现阶段我国STEM教育发展的重要问题是缺少国家战略高度的顶层设计,而STEM教育体系则是其中重要的一环。本研究从结构、学段、理念、目标、内容、实施建议六方面对中国内地、中国香港和美国的小学科学课程标准进行比较。基于三者共有的核心部分和STEM教育指引等相关内容的分析,对建立我国STEM教育体系提出如下建议:系统整体化体系框架;细致学段划分;以科学教育理念为基础突出工程建模和知识融合等STEM特色来设置STEM教育理念;在传统目标分类基础上增加共通能力目标和跨学科概念目标来设置STEM体系目标;将体系目标和内容以科学(S)、技术(T)、工程(E)、数学(M)领域进行划分,并在科学(S)领域纳入三者共同的基础核心知识点;增加STEM教育案例。
- 肖化区楚瑜周少娜
- 关键词：科学课程标准
- “虚拟现实实验”探究学生物理概念认知发展过程被引量：1
- 2016年
- 为了培养学生在物理实验中激发认知冲突、主动控制和自主调整实验策略的能力,运用虚拟与现实相结合的实验手段,设计了前概念测试题、预测题、实验操作题和反思题,并采用视频捕捉软件记录和分析学生对匀速圆周运动合力概念的认知发展过程。
- 周少娜包雷
- 关键词：物理概念虚拟现实
- 高中物理教材“实验”模块的比较分析——以新旧人教版为例被引量：1
- 2020年
- 物理学是以实验为基础的一门自然学科,物理实验是落实培养学生学科核心素养、促进学生终身发展的重要载体。基于物理学科的核心素养,从学生实验内容调整、实验技术改进、实验探究性提升、实验案例拓展和实验思路引导五个维度对新旧人教版高中物理教科书的学生实验进行了研究分析,并提出教学建议。
- 李丽燕周少娜
- 关键词：高中物理课程标准
- 基于声卡和MMUSE软件的计算机辅助单摆实验被引量：4
- 2011年
- 介绍了以科学教育多媒体软件MMUSE为平台,基于声卡采集系统进行的计算机辅助单摆周期测量,该方法易于实现,精确度高;将其应用于实际教学中,效果好,学生实验兴趣提高。
- 吴肖杨友源周少娜
- 关键词：声卡单摆
- 基于“中国STEM教育2029行动计划”首批领航学校实施案例的研究被引量：3
- 2019年
- 通过梳理和分析“中国STEM教育2029行动计划”首批领航学校的实施案例,从地理分布、课程开展形式、课程开发方式三个方面归纳总结了我国STEM教育的现状和发展特点,为更好地开展STEM教育提供参考。
- 方浩颖梁海坤谢永燊周少娜周新兰
- 电学黑箱实验
- 2018年
- 介绍了电阻、电容器、二极管等电学原件的特点、各情况下电路的测量原理以及电学黑箱中电子元件或电路情况的判断方法．提出了用万用表测量三角形黑箱和直线型黑箱的实验方法．
- 周锐华陈红胡晓晖周少娜
- 关键词：电学黑箱万用表
- 科学思维导向的答题思维及误区分析——以2020年广东物理学业水平考试为例
- 2022年
- 科学思维作为物理学科核心素养的重要维度之一,既是物理教学的核心内容,也是考试考查的重点。以2020年7月广东省普通高中学业水平考试物理试卷30题为例,从培养学生科学思维的角度,依据高中物理课程标准的要求,分析试题命题特点和学生的答题思维,并归纳总结学生不同答题思维的各种错误回答,给出了物理教学的启示。
- 李秋烨周少娜
- 关键词：课程标准学业水平考试科学思维试题分析
- 高中物理实验“3因素3情境3呈现”误差来源框架的建立和应用——以新粤教版“测量匀变速直线运动的加速度”实验为例
- 2023年
- 基于物理学科核心素养的要求,高中物理实验教学中应注重对实验误差来源的分析.以误差分类为依据,建立“3因素3情境3呈现”误差来源框架,包括实验误差的3个影响因素、3个实验情境、3种误差呈现.依据误差来源框架对“测量匀变速直线运动的加速度”实验进行误差来源分析和修正,旨在提高学生对实验误差来源的认知和分析能力,培养学生解决实验误差的意识.
- 刘雅婷卢楚婷李秋烨周少娜许少睿
- 关键词：高中物理实验实验情境
- 一种基于线程划分的数据采集方法及装置
- 本发明涉及电子数字数据处理技术领域，具体涉及一种基于线程划分的数据采集方法及装置，包括：对获取的用户的行为数据进行分析，明确用户之间的特点和关系，将用户进行划分，将各类用户分配给不同的线程，确保用户之间的强关联性得到满足...
- 李德安明月肖洋周少娜
