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周勇

作品数：3 被引量：202H指数：3
供职机构：北京师范大学心理学院发展心理研究所更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 3篇自我
  • 3篇自我监控
  • 3篇自我监控学习
  • 2篇自我监控学习...
  • 2篇自我效能
  • 2篇自我效能感
  • 2篇效能感
  • 1篇学生自我
  • 1篇学生自我监控
  • 1篇学生自我效能...
  • 1篇社会
  • 1篇社会认知
  • 1篇社会认知理论
  • 1篇自我概念
  • 1篇自我监控策略
  • 1篇自我监控能力
  • 1篇教学水平
  • 1篇教学
  • 1篇儿童

机构

  • 3篇北京师范大学

作者

  • 3篇周勇
  • 2篇董奇

传媒

  • 1篇教育研究与实...
  • 1篇心理科学
  • 1篇教育科学研究

年份

  • 1篇1996
  • 1篇1995
  • 1篇1993
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
国外自我监控学习理论综述被引量：35
1993年
近年来,学生学习行为的自我控制与调节(以下简称自我监控学习)问题日益受到研究者的高度重视,成为国际认知心理学、学习心理学和教育心理学研究领域的一个新课题。大量研究和事实表明,学生对自己学习者角色的知觉以及随后对自己学习活动所实施的控制和调节是影响其学业成绩的关键性因素。本文主要对当前国外几种主要的关于自我监控学习的研究理论作一简要介绍,以供我国有关研究人员参考。
周勇
关键词：自我监控学习能力自我监控能力自我概念自我效能感社会认知理论
中小学生自我监控学习策略的作用、发展与影响因素被引量：32
1996年
董奇周勇
关键词：学生自我监控学生自我效能感自我监控学习自我监控策略教学水平
10—16岁儿童自我监控学习能力的成分、发展及作用的研究被引量：149
1995年
以２６６名１０—１６岁儿童为被试，研究了中小学儿童自我监控学习能力的构成成分、发展规律以及在学习活动中的作用。结果表明；从学习过程的角度将儿童自我监控学习能力划分为计划性、准备性、意识性、方法性、执行性、反馈性、补救性、总结性等八个方面是合理的；儿童自我监控学习能力各方面的水平随其年龄的增长而不断发展，在１０—１３岁期间发展较慢，在１３—１６岁期间发展较快，不同成分之间的发展具有不平衡性；随着年龄的提高，自我监控学习能力在儿童学习活动中的可能影响作用开始显著地表现出来。
董奇周勇
关键词：自我监控学习能力
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