周勇 作品数:19 被引量:35 H指数:3 供职机构: 西藏大学理学院 更多>> 发文基金: 四川省应用基础研究计划项目 更多>> 相关领域: 文化科学 理学 一般工业技术 电气工程 更多>>
钠与硫反应演示实验设计 2016年 钠与硫反应比较剧烈,甚至会发生爆炸,为了增强学生的感性认识,激发学生的学习兴趣,满足学生的求知欲和好奇心,笔者结合其他研究者的研究,对钠与硫的反应进行了反复研究,设计了能够安全进行此实验的装置,取得了很好的实验效果。 周勇 白志勇关键词:硫 钠 感性认识 0.995Bi_(0.5)(Na_(0.8)K_(0.2))_(0.5)TiO_3-0.005(Li_yK_(1-y))SbO_3压电陶瓷的制备及性能研究 2013年 采用传统固相法制备了新型0.995Bi0.5(Na0.8K0.2)0.5TiO3-0.005(Li y K1-y)SbO3无铅压电陶瓷,利用XRD、SEM等测试技术表征了该陶瓷的晶体结构、表面形貌、压电和介电性能。研究结果表明,在所研究的组成范围内陶瓷材料均能形成纯的钙钛矿固溶体。压电性能随y的增加先增加后减少,在y=10%时压电常数及机电耦合系数达到最大值(d33=111 pC/N,k p=0.220)。 李伟 熊健 周毅 周勇 廖运文关键词:无铅压电陶瓷 压电性能 介电性能 对镁与氧化铜置换反应的探讨 2008年 《化学教学》2005年第1-2期上刊登了刘晓渝老师《镁与氧化铜的加热反应实验太危险》一文,文中指出:“镁与氧化铜的反应不能在试管进行”。笔者拜读该文后,对镁与氧化铜的加热反应实验进行了反复试验,发现质量比较小的混合物完全可以在试管里进行反应, 周勇关键词:氧化铜 镁 混合物 质量比 初中化学实验教学现状调查 被引量:8 2013年 通过对西藏地区50所初中学校化学实验教学状况的调查,分析了初中化学实验教学中存在的问题及其原因,提出了一些改进性意见. 周勇 布多关键词:初中化学 实验教学 教学方法 教学观念 昆仑雪菊中活性成分提取条件的探究 被引量:2 2016年 昆仑雪菊,作为一种维族药材,具有清热解毒、活血化瘀和开胃健脾的功效。分别探究了水、酒精溶液在西藏高原环境条件下对昆仑雪菊中有机活性成分的提取条件,为今后的深入研究作前期准备。 郭晓锋 白志勇 杨武兵 王亚慧 周勇关键词:昆仑雪菊 活性成分 西藏自治区初中化学新课程培训中的问题与对策 被引量:1 2012年 分析了西藏自治区初中化学新课程培训中存在的问题,提出了解决这些问题的对策和建议:提高教师对初中化学新课程的认识及专业素质;加大初中化学教师培训力度;加强培训的监督与管理,建立培训机制;加强学校和教体局领导的培训。 周勇 黄道君 李伟关键词:初中化学新课程 教师培训 我校无机化学实验教学改革实践与思考 被引量:8 2008年 无机化学实验教学的目的是使学生掌握无机化学基础知识和基本理论,掌握实验基本操作和基本技能,发展智力,培养他们分析问题和解决问题的能力,培养创造能力以及灵活运用理论于实践的能力。文章探讨了我校无机化学实验教学内容、课程体系及教学方法改革的实践经验,提出了改革的思路和建议。 周勇 土登 益西关键词:无机化学实验 教学内容 课程体系 教学方法 (1-x)Bi_(0.5)(Na_(0.8)K_(0.2))_(0.5)TiO_3-xKSbO_3压电陶瓷的制备及性能研究 2014年 采用传统固相法制备了新型(1-x)Bi0.5(Na0.8K0.2)0.5Ti O3-xKSbO3无铅压电陶瓷,利用XRD、SEM等测试技术表征了该陶瓷的晶体结构、表面形貌、压电和介电性能。研究结果表明,在所研究的组成范围内陶瓷材料均能形成纯的钙钛矿固溶体。在室温下,当KSb O3的掺杂量为1%时,该体系表现出较好的介电性能:εr和tanδ分别为2 231和0.055。 李伟 熊健 陈虎林 周勇 廖运文关键词:无铅压电陶瓷 压电性能 介电性能 单宁酸在碳掺杂蒙脱土修饰电极上的电化学行为及测定 被引量:3 2013年 捅要:制备了碳掺杂蒙脱土修饰电极(C—MMT/GCE),采用循环伏安法研究了单宁酸在该修饰电极上的电化学行为。结果表明,该电极过程受吸附一扩散混合控制,转移电子数等于质子数n=m=1,电极有效面积Aeff=0.092cm^2,扩散系数D=1.66×10^-5cm^2/s。单宁酸的氧化峰电流与其浓度在8.0×10^-6~4.0×10^-4mol/L呈线性关系,检出限为1.0×10^-6mol/L,并测得单宁酸试样的回收率为97.6%~102.8%。该修饰电极具有良好的重现性。 熊健 李伟 白玛卓嘎 周勇 李容关键词:单宁酸 修饰电极 循环伏安法 电化学行为 钠与二氧化碳燃烧反应趣味实验设计 2017年 以钠作实验材料,设计了不同条件下与二氧化碳气体发生燃烧反应的趣味实验,出现了不同的实验现象,并对燃烧后的产物进行了简单分析。通过对比实验表明,钠与二氧化碳气体发生燃烧现象的原因,发现二氧化碳的量对燃烧后的产物并无明显影响。实验操作简单、现象明显,实验效果令人满意。 熊健 李伟 白志勇 周勇关键词:钠 二氧化碳