吴凯红
- 作品数：10 被引量：1H指数：1
- 供职机构：南京外国语学校更多>>
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- 浅谈数学教学中的团队协作
- 2018年
- 新的课程标准提倡自主、合作、探究性 学习,为了提高学生自主学习能力和学习效果,创 建高效数学课堂,小组合作交流的学习方式明显超 越传统的教师教学方法。小组团队协作学习给了 学生自主、合作的机会和竞争意识,团队协作提供 了交流发展与合作的机会,发展个体成就团队,加 强了学生们之间的交流,互动式的学习"百益无害"。
- 吴凯红
- 关键词：互动
- 重组教材关联处,“同而不同”在类比——“相似三角形的判定方法”教学设计及解读
- 2015年
- 我们知道，数学是一门逻辑连贯、前后一致的学科．日本著名数学家米山国藏曾指出数学的特征之一即是“一步一步向上走”!而相似三角形判定的教学常常是分成几个课时，逐个突破，然后演练例、习题，让学生完成会解题会应用的教学目标．
- 吴凯红
- 关键词：教学设计重组教材数学家
- 在听、评课中发展“现场学习力”——以“二次根式”起始课听课、评课为例
- 2019年
- 华东师大博士生导师李政涛教授对教师的“现场学习力”有如下论述:良好的现场学习力需要专注其中,即无论是面对自己的课堂、同行课堂或是教研活动,不同的人往往有不同的收获.最近参加一次市级教研活动,观摩学习了一节“二次根式”起始课,不但课上得精彩,而且课后的评课意见也很受教益,现整理出来,并提出自己的一些学习心得,与有兴趣的同行共享.
- 吴凯红
- 关键词：二次根式教研活动华东师大
- 一道高考试题的解法探析
- 2011年
- 本文给出2009年辽宁理科试卷第12题的四种解法，供大家参考。原题如下：若x1满足2x＋2^x=5，X2满足2x＋2log2（x-1）=5，则x1＋x2=（ ）。（A）5/2 （B）3 （C）7/2
- 吴凯红马文杰
- 关键词：高考试题解法理科试卷原题
- 类比:等比数列教学的重要方法
- 2009年
- 在等比数列教学中。通过与等差数列的类比，让学生自主探索等比数列的相关知识．本文从三个方面探讨了类比法在等差、等比数列教学中的应用：（1）类比法在等比数列定义与推导通项公式及求和公式教学中的应用；（2）类比法在等比数列性质教学中的应用；（3）类比法在解等比数列例题和习题中的应用．
- 吴凯红马文杰
- 关键词：等差数列等比数列
- 关注过程教学,培养数学核心素养被引量：1
- 2023年
- 在培养学生核心素养的道路上,教师应“以生为主”,改变传统教学以“灌输”为主的弊端,通过扎实的教学过程,引导学生积极思考,勇于质疑,大胆实践,让学生在参与的过程中提升自身的发现、提出、分析和解决问题的能力.
- 吴凯红
- 关键词：教学过程
- 在立几教学中引导学生构造正方体
- 2023年
- 立体几何是中学数学教学中的难点之一,这其中很重要的一个因素是立体几何学习需要更多的直观想象.虽然平面几何与立体几何同为几何,但平面几何图形中所见几何元素的关系,一般都是它们之间的真实关系.而立体几何图形则是在二维平面中描述三维空间的几何对象,所见几何元素间的关系一般是空间对象在一定的直观画法下得到的二维平面关系,真实的空间关系需根据相应的直观画法原理逆向直观想象获得.
- 吴凯红朱胜强
- 关键词：中学数学教学正方体
