向华
- 作品数：29 被引量：36H指数：4
- 供职机构：西安文理学院更多>>
- 发文基金：陕西省教育厅科研计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理更多>>
- 教师专业化与教师职业道德专业特性探析被引量：1
- 2011年
- 本文基于教师职业道德专业特性及教师专业化的含义,结合教师职业道德专业特性在教师专业化中的重要作用,提出了加强中小学教师职业道德专业特性建设,推进教师队伍专业化的举措。
- 向华
- 关键词：教师
- 终身教育下西安地区教师继续教育的可持续发展被引量：2
- 2010年
- 随着终身教育思潮的推动,作为其重要组成部分的教师继续教育的可持续发展问题已迫在眉睫。为了促进教师教育创新平台建设,探讨终身教育下我国尤其是西部桥头堡的西安地区教师继续教育可持续发展问题显得尤为重要。本文在分析终身教育和可持续发展内涵的基础上提出教师继续教育应更新观念,注重教学内容的先进性、针对性、实用性以及教学方法的新颖法,并能切合学员的实际需要,使接受继续教育的教师在学智、人格等方面得到完善与发展。
- 向华
- 关键词：终身教育可持续发展教师继续教育资源共享
- 关于大学后勤文化建设的思考被引量：1
- 2010年
- 大学后勤文化是大学文化的有机组成部分，在后勤服务的管理中，提升后勤服务保障能力的着力点已瞄向后勤文化建设，后勤文化是后勤服务机构负责的核心力。针对当前后勤文化建设中存在的问题进行分析，提出制度创新、管理创新、环境创新等大学后勤文化建设的对策，以促进大学后勤文化更好地发挥保障作用。
- 向华
- 关键词：后勤保障服务环境育人
- 大学教学管理文化建设探析
- 2011年
- 大学教学管理文化是大学文化的重要组成部分，在引领、激励大学精神对师生行为的影响方面发挥着重要作用。分析大学教学管理存在的文化障碍及其成因，提出培育先进教学管理文化的思路与对策，以促进大学教学管理的良性发展。
- 向华
- 关键词：管理文化文化障碍文化育人
- 预设性教学与生成性教学辩证关系探析
- 2010年
- 预设与生成构成了课堂教学中的一对矛盾的对立统一体。应准确理解两者的辩证关系,从课堂教学是预设性与生成性的有机统一体、预设性教学与生成性教学是对立统一的辩证关系和生成教学是对预设教学的实现、补充和超越三个方面进行了分析。课堂教学呼唤高水平的预设与精彩的生成。
- 向华赵精兵
- 关键词：预设教学生成教学辩证关系
- 学校教育环境现状探析被引量：4
- 2004年
- 随着社会的文明进步 ,对培养高素质人才的要求越来越迫切 ,高素质人才的成长离不开良好学校教育环境的塑造。针对当前学校依然存在的“应试教育”环境 。
- 向华
- 关键词：教育环境人文精神隐性课程
- 中国古代书院的兴盛与道德个人精神
- 2013年
- 本文对中国古代书院教育理念及人文精神进行研究,旨在通过弘扬古代书院的教育理念及人文精神补益当今存在割裂知识弊端的"学科教育"或"专门教育",通过充分挖掘中国古代书院的教育理念及人文精神,并将其转换为大学"道德个人"教育的有机组成部分,来推进为我国大学的人文建设。
- 向华
- 关键词：古代书院教育理念人文精神
- 新课程下构建真切的师生互动关系被引量：8
- 2004年
- 在课堂教学中如何真正实施师生互动 ,是本次新课程改革实践层面应关注的重要课题。通过对当前课堂教学中师生互动性不强的表现及其原因分析 ,提出了在新课程理念下加强师生互动性的策略 ,即强化互动教学的人际关系、互动教学的情景设置、互动教学的讨论互辩。
- 向华
- 关键词：师生互动人际交往情景设置
- 赫尔巴特课程思想的心理学基础及其启示被引量：5
- 2007年
- 赫尔巴特的课程思想是建立在心理学基础上的。他提出的以兴趣设计课程、以统觉原理揭示教学内容的内在联系以及人类认识过程与个体认识过程的一致性原理、课程设计要按人类历史文化阶段来设计的观点,对于现今课程改革仍有重要的启发和借鉴意义。
- 向华
- 关键词：课程设计统觉
- 论苏格拉底的伦理道德思想的价值取向
- 2007年
- 苏格拉底是西方哲学史上第一位人生哲学家。他的伦理道德思想在今天仍不失其现实意义,本文从知识即道德,守法即正义,自制是道德的基础三个方面分析了苏格拉底的伦理道德思想的价值取向。
- 向华
- 关键词：苏格拉底伦理道德思想
