叶玲
- 作品数：10 被引量：19H指数：3
- 供职机构：湖南师范大学更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 文化角度下的我国职业培训
- 2005年
- 职业培训适应了我国现代化建设的需求,逐渐成为社会全员教育的一种热门形式.职业培训不仅受到我国政治、经济的影响,也同样避免不了文化的影响.无论是古代文化还是当代文化都不同程度地影响了我国职业培训.而且我国当代社会文化各因素(包括国外的"终身学习"思潮的引进)以其丰富的内涵促进了职业培训的合理、稳定、协调发展.
- 叶玲欧阳心力
- 关键词：文化价值观法律观
- 我国“软培训”现象初探
- 2006年
- 进入21世纪，中国主流培训市场涌现出了一批“软培训”，填补了我国培训市场的空白，受到市场积极的欢迎。由于发展较晚，“软培训”市场在取得一定成绩的同时，也面临着它的种种缺陷。从政府宏观调控、劳动部门社会保障、市场及时引导、社会督导监控四个方面采取有效管理措施提出看法。
- 欧阳心力叶玲
- 关键词：宏观调控社会保障
- 个性化职业教育课程之我见被引量：3
- 2006年
- 个性化表现在课程上就是从教师主体向学生主体的重心转移。从课程编制的角度而言，意味着从“知识中心”向“方法、动机、活动、经验中心”的重心转移，但这并不意味否定知识的必要性、重要性。从教学设计的角度说，意味着从“教师中心型”向旨在自我教育的“环境活用型”的重点转移。环境包含了调动人、财、物、时、空五个要素，支撑课程与教学的基本观点集中反映在“学力观”上，但我国的大部分职业教育课程遮蔽了其中最基本的要素——态度。有鉴于此，本文就个性化职业教育课程的实现略作探讨。
- 叶玲欧阳心力
- 关键词：教育课程个性化教学设计自我教育教师知识
- 职业技能培训与企业人才能力结构需求差异研究——基于服装专业学生的能力结构研究
- 进入新世纪，由于我国市场经济体制改革的深化，经济增长方式的转变、终身教育的发展以及频繁的技术更新等原因，使得企业需求的人才必须具有能够适应这一系列变化和发展的能力结构。
由于未能真正的接触市场、了解国际需求，导...
- 叶玲
- 关键词：职业教育职业技能培训
- 文献传递
- 三版高中化学必修新教科书中技术教育内容的比较研究
- 当今的国际世界己经进入科学技术革命的新时代,技术正引领着现代人类社会生活的发展,并不断地进入到人类社会生活的方方面面。技术教育的实施影响着国家综合国力的提升，使个人能更加科学、理性和自信地面对复杂的技术世界。因此，对教科...
- 叶玲
- 关键词：中学化学教材编写
- 文献传递
- 高职院校加强教师团队建设的探究被引量：5
- 2020年
- 教师队伍建设是一项长期性的系统工程,为了实现教师个人成长与学校发展规划的共赢局面,高职院校应加强教师团队建设工程。高职教师团队可以分为教师教学团队、实训教师团队、技术研发团队三种类型;具有组织凝聚力高、目标明确性好、身份独特性显、微调流动性多、管理自觉性强等特征;能够满足人才培养、合作交流、改革创新、素质提升等各项需求;可通过强化教师对团队的认同、培养教师的团队精神、管理教师的团队发展等多种途径实现。
- 叶玲
- 关键词：高职院校教师团队
- 超常儿童适应问题、自我效能感与心理健康的关系研究
- 本研究对一组超常儿童的适应问题、自我效能感、心理健康状况进行调查,并与常态儿童比较,同时探究和分析超常儿童适应问题、自我效能感、心理健康三者之间的关系,为超常儿童的培养和教育提供依据。
综合教师推荐、智力测验和学业...
- 叶玲
- 关键词：超常儿童自我效能感心理健康
- 职业学校培养目标的素质结构新视角被引量：2
- 2005年
- 在终身教育思潮的引导下,本文从分析社会的动态需求入手,提出了新世纪新经济对职业学校培养目标素质结构的动态要求;构思了四大素质结构:思想道德素质、身心素质、知识技能素质、可持续发展素质,认为其中的可持续发展素质已逐步成为核心成分。
- 叶玲雷小波欧阳心力
- 关键词：发展性学习可持续发展力创业素质
- 高职学生认知心理因素比较分析及其意义被引量：6
- 2006年
- 高职学生中普高生和中等职业学校的学生的心理认知因素发展差异是一个值得研究的话题。从两者的感知觉、记忆、思维与想象、语言四个认知过程入手,对职校生重视的知识与动作技能方面着重进行比较分析,可见两者各有所长,可以互相补充。但是,两者在校比例严重不平衡,不利于高职教育的可持续发展,学校可以通过对口招生让更多的中等职业学校学生拥有深造的机会。
- 叶玲欧阳心力覃兵
- 关键词：感知觉记忆语言
- 职业培训:特殊教育的亮点被引量：3
- 2005年
- 伴随着经济全球化和社会信息化的来临,全民教育成为一种新的国际教育思潮,它要求教育必须向所有人开放.人人都有接受教育的权利,并且必须接受一定程度的教育.
- 雷小波叶玲
- 关键词：特殊教育受教育权利教学任务就业教育
