刘静
- 作品数：20 被引量：160H指数：8
- 供职机构：西南大学数学与统计学院更多>>
- 发文基金：加拿大钾磷研究所项目重庆市教委科研基金国家科技支撑计划更多>>
- 相关领域：文化科学农业科学环境科学与工程生物学更多>>
- 关于素质教育的思考
- 目前,社会上对素质教育的认识尚不统一,主要是源于对素质教育的概念认识不清,再加上新课程改革在实施过程中遇到了一些困难,有许多亟待解决的问题.如何认识素质教育,明确其内涵,廊清其外延是关键.要使素质教育的实施落到实处,我们...
- 王宽明刘静
- 关键词：素质教育
- 文献传递
- 函数的学习困难与课程设计被引量：16
- 2006年
- 函数作为中学数学的核心内容之一，历来是中学生感到难学的内容。函数学习困难的因素主要有三个方面：函数本身的复杂性；中学生思维发展水平；初、高中函数衔接问题。《课程标准》时函数的教学建议中，提出直接由时应通过具体实例引入（不必先讲映射），这种淡化形式的处理方法，提供了整体改革函数课程设计的契机。建议函数课程设计：1．将函数思想贯穿于课程体系之中；2．注意函数课程设计的一致性与侧重性；3．加强函数与相关学科以及实际生活的联系；4．重视计算机（器）等现代教育技术的作用。
- 刘静
- 关键词：函数课程设计淡化形式函数思想
- 数学教学典型案例分析被引量：2
- 2007年
- 从日常的数学课堂教学中选择能体现教学主体、教学内容、教学方式和教学结果等方面的特征的教学案例进行分析．结果显示,数学教学在教学主体上表现为以教师思维代替学生思维;在教学内容上以数学操作代替数学理解;在教学方式上出现形式化教学;在教学结果上对数学理解中自动化行为缺乏教育学反思．
- 程广文刘静
- 关键词：备课无意识
- 土壤肥力对烟叶化学成份及品质的影响被引量：32
- 2007年
- 采用典型相关分析和逐步回归分析讨论了贵州省主产烟区土壤养分对烟叶的化学成份和品质的影响。土壤养分选取反映土壤肥力的主要因素(有机质、速效氮、速效磷、速效钾、pH)作为指标,烟叶化学成份是通过主成分分析从15个因素中萃取出9个(总糖、还原糖、烟碱、蛋白质、K、Cl、Mg、Cu、Zn)作为指标,烟叶品质指标选用施木克值和糖碱比。典型相关分析结果表明:贵州主产烟区土壤各养分对烟叶化学成分作用的大小依次为:速效氮>速效磷>有机质>pH>速效钾;对烟叶化学成分的影响分别是:速效氮主要影响烟叶中糖组分含量,对还原糖的积累有利,对总糖积累不利;速效磷的作用与速效氮相反;有机质对矿质元素含量和含氮化合物影响较大,对Cu、烟碱的积累不利,对Zn、Cl的积累有利,并与糖碱比值呈负相关;由于研究区域中烟叶化学成分K变异较小,土壤速效钾对烟叶化学成分中的K没有明显的影响。逐步回归分析建立了土壤养分与烟叶化学成分的量化方程。
- 秦松刘大翠刘静刘洪斌王正银
- 关键词：土壤养分烟叶化学成分主成分分析
- 关于素质教育的思考被引量：2
- 2006年
- 目前,社会上对素质教育的认识尚不统一,主要是源于对素质教育观的认识不清,再加上在新课改的实施过程中遇到许多困难,有许多亟待解决的问题。如何使素质教育的实施落到实处,是我们主要思考的问题。
- 王宽明刘静
- 关键词：素质教育课程改革非智力因素考试评价数学教学
- 行为目标理论下学案和讲授两种教学方式的评价被引量：1
- 2015年
- 基于泰勒的行为目标模式,我们可以评价以学生自主学习为主的学案教学方式和以教师讲授为主的教学方式对学生数学知识、数学能力、数学态度的影响。选取实验与对照班级,并分别采用学案和讲授两种教学方式,通过德尔菲法建立评价指标体系,运用Yaahp软件的层次分析法以及SPSS软件的模糊聚类加权,研究者可以得出各评价指标的权重,最终获得学生在各评价指标上的得分,从而比较两种教学方式在探究性课型上对学生培养的差异。评价过程显示,在探究性课型中,与讲授教学方式相比较,学案教学法在培养学生"数学思考"和"问题解决"上更有优势;使用学案教学法,学生在陈述性知识和程序性知识上的掌握存在差异,教学方式的选择还是要为学生的"双基"学习服务;低分段学生易受教学方式的影响,因此教师需要重视对这类学生的教学干预与及时指导;在教学方式的选取上,任何单一的教学方式都不能认为是最佳的,我们应该破除坚持固有教学形式的迷思,从教学内容的性质和学情出发选取与之匹配的教学方式。
- 张玲刘静
- 关键词：教学方式教育评价
- 关于素质教育的思考
- 目前,社会上对素质教育的认识尚不统一,主要是源于对素质教育的概念认识不清,再加上新课程改革在实施过程中遇到了一些困难,有许多亟待解决的问题如何认识素质教育,明确其内涵,廊清其外延是关键要使素质教育的实施落到实处,我们主要...
- 王宽明刘静
- 关键词：素质教育课程改革教育理念
- 文献传递
- 关于数学生活化价值取向的思考被引量：20
- 2008年
- 数学生活化的价值取向是人类优秀文明的结晶。数学生活化的教学要求主要表现在以下几个方面:培养学生把数学作为交流工具的意识;贯彻"以人为本"的理念;关注生活中的数学。数学生活化在数学教学中要防止异化,这种异化的主要表现是缺乏数学味、生活数学化和人文关怀的不足。
- 王宽明刘静
- 关键词：数学生活化教学要求
- 城市污泥中重金属的去除方法研究进展被引量：18
- 2006年
- 简述了全国范围内污泥中重金属赋存水平以及污泥施用到农田后重金属产生的危害,重点阐述了采用物理、化学、微生物方法去除污泥中重金属,并对这几种方法的去除效率、处理成本以及环境安全性进行了比较,最后展望了今后进一步研究的发展方向和工作重点。
- 刘静陈玉成
- 关键词：城市污泥重金属
- 直线向量的参数形式在解题中的运用
- 2008年
- 全日制普通高级中学数学教科书（实验修订本·必修）第二册（下B，P28）（人民教育出版社，2003）给出共线向量定理：对空间任意两个向量a，b（b≠0），a//b的充要条件是存在实数λ，使a=λb．其中介绍一个推论：如果L为经过点A且平行于已知非零向量a的直线，
- 王宽明刘静
- 关键词：共线向量解题中学数学充要条件
