刘碧丹
- 作品数：8 被引量：4H指数：1
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- 建构积极有效的指导式师幼互动浅探
- 2007年
- 《幼儿园教育指导纲要（试行）》在“教育评价”部分指出：“教育工作评价宜重点考察教师的指导是否有利于幼儿主动、有效地学习。”以游戏活动评价来说，应考察教师是否合理的对幼儿施加一定的影响或干预，使师幼之间形成指导式互动，以保证游戏发展价值和教育作用的切实实现。有了教师在游戏过程与幼儿的指导式互动，游戏活动计划才得以实现，游戏促进幼儿学习与发展的功能才能充分地发挥出来。
- 刘碧丹
- 关键词：幼儿园教育游戏活动教育评价教育作用游戏过程
- 培养大班幼儿看图讲述能力探究被引量：1
- 2012年
- 幼儿园语言领域教育活动的主要内容是各种形式的讲述,看图讲述是其中一种。培养幼儿掌握看图讲述的基本能力,关键是要在看图讲述活动过程中引导幼儿与图片材料互动、与同伴互动、与老师互动,即必须让幼儿多向互动,进而在多向互动中培养大班幼儿看图讲述能力。
- 刘碧丹
- 关键词：多向互动看图讲述幼儿语言能力
- 小班幼儿前阅读活动中倾听能力的培养被引量：2
- 2007年
- 前阅读指幼儿阶段的早期阅读,是指幼儿在成人的帮助指导下所进行的以听、看、说儿童读物为主要形式的阅读。学前儿童的阅读,是幼儿在入学前的准备教育中很重要的教育内容。
- 刘碧丹
- 关键词：小班幼儿教育指导纲要语言教育师幼互动集体教学
- 浅议大班区域活动中教师的有效指导
- 2013年
- 大班幼儿喜欢尝试探索，有较强的求知欲。在区域活动中，为了让大班幼儿体验成功的快乐，发展其社会性以及健康的人格，就需要教师遵循一定的原则，采取适宜的策略进行有效指导。
- 刘碧丹
- 关键词：大班幼儿
- 中班美工区活动中幼儿活动状态评价的思考与实践
- 2019年
- 教育评价作为幼儿园教育工作的重要组成部分,是我们了解教育的适宜性、有效性,调整和改进工作,挖掘每位孩子的潜力,促进其生动、活泼、富有个性地发展,提高教育质量的必要手段。区域活动是幼儿最喜欢的游戏,因而越来越被教育工作者重视。为了提高区域活动的质量,促进幼儿的自主学习与发展,我们要深入探索区域活动的有效评价。
- 刘碧丹
- 提高对口园小班年段区域活动帮扶有效性的行动研究被引量：1
- 2016年
- 作为优质幼儿园往往具有承担帮扶片区内幼儿园的任务。为进一步提高帮扶水平，实现与帮扶幼儿园共发展，以“一对一”结对帮扶的形式，进行提高对口园小班年段区域活动帮扶有效性的实践探索，从中探讨提高帮扶园教师保教水平，提高帮扶园教育质量和教师专业共同成长的有效方法途径。
- 刘碧丹
- 关键词：帮扶有效性幼儿园小班
