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刘玉芝

作品数：5 被引量：0H指数：0
供职机构：沧州医学高等专科学校更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 4篇医学检验技术...
  • 3篇生物检验
  • 3篇实验教学
  • 3篇微生物检验
  • 3篇教学
  • 2篇实验教学过程
  • 2篇实验课
  • 2篇微生物学
  • 2篇微生物学检验
  • 2篇教学过程
  • 1篇典型工作任务
  • 1篇独立思维
  • 1篇独立思维能力
  • 1篇学科
  • 1篇学科交叉性
  • 1篇医药
  • 1篇医药卫生
  • 1篇实验教学改革
  • 1篇实验教学改革...
  • 1篇实验教学模式

机构

  • 5篇沧州医学高等...

作者

  • 5篇王瑾
  • 5篇刘玉芝
  • 5篇徐倩
  • 5篇陈洋

传媒

  • 5篇课外阅读（中...

年份

  • 1篇2013
  • 4篇2012
共 5 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
微生物学检验技术无菌观念培养的探索与实践
2012年
目的：培养并强化医学检验技术专业学生微生物学检验的无菌观念。方法：通过改进微生物学检验实验教学方法，强化学生的无菌观念。结果：医学检验技术专业学生认识到无菌观念在微生物学检验中的重性，并增强无菌观念意识，也提高了学生的职业能力。结论：必须将无菌观念贯穿于整个微生物学检验教学的全过程，才能潜移默化地培养学生的无菌观念。
王瑾徐倩陈洋刘玉芝
关键词：医学检验技术专业微生物学检验无菌观念
医学检验技术专业微生物学检验实验教学的优化
2012年
《微生物学检验》是理论性和实践性都很强的学科，实验教学内容对整个教学质量具有举足轻重的作用，直接关系到学生的学习兴趣和学习质量，尤其在培养符合社会需要的人才方面具有不可替代的作用。学校实验教学的质量直接影响到学生进入临床实习的效果及毕业后承担临床微生物检验岗位工作的能力。所以，在微生物学检验实验教学中，不仅要使学生具有规范的操作技术，更重要的是要培养其独立工作的能力。为此，我们将微生物学检验实验课分为课程实验和综合实验两大部分。课程实验侧重于对学生实验方法和技能的训练，综合实验侧重于训练学生对学过的微生物学知识的综合运用能力，培养学生初步的科研能力。
王瑾徐倩陈洋刘玉芝
关键词：实验教学内容微生物学检验医学检验技术专业
如何让微生物检验实验课更接近临床
2013年
微生物检验是医学检验技术专业重要的专业课之一，在实际临床检验工作中扮演着重要角色，它也是一门实践性很强的课程。以往的微生物检验实验课一般都以验证性实验为主，实验内容孤立，和临扇；实际有很大差距。为了使医学检验学生能更好地适应临床检验工作，在微生物检验的实验教学过程中，让学生掌握规范的操作技术，培养学生独立思维能力和独立工作能力，缩短学生在临床检验科室实习时的适应期以及实现毕业生就业的“零适应”，我们对以往的实验课进行了改革，我们紧扣基础理论和基本技能，紧密结合目前临床微生物检验实际工作，精心设计，大胆创新，使实验课更加接近临床实际，学习的内容就是典型工作任务，摸索出一套我系微生物检验实验教学模式，在教学工作中取得了很好的效果，简介如下，供同行参考。
王瑾徐倩陈洋刘玉芝
关键词：微生物检验实验课医学检验技术专业实验教学过程独立思维能力典型工作任务
微生物检验实验教学改革探索
2012年
微生物检验实验技术在临床检验工作中占据重要地位，为了使医学检验技术专业毕业生能更好地适应临床，在实验教学过程中，让学生掌握规范的操作技术，培养学生独立思维和工作能力，缩短学生在临床检验科室实习时的适应期以及实现毕业生就业的“零适应”，我们紧扣基础理论和基本技能，紧密结合目前临床微生物检验实际工作，精心设计，大胆创新，摸索出一套我系微生物检验实验教学模式，在教学工作中取得了较好的效果，简介如下，供同行参考。
王瑾徐倩陈洋刘玉芝
关键词：微生物检验实验教学改革医学检验技术专业实验教学过程实验教学模式
一堂微生物检验技术实验课的反思
2012年
微生物检验技术广泛地用于工业发酵、生物工程、环境保护和医药卫生等实践领域，所以它是一门和其它学科交叉性强、应用性广的学科[1]。以往微生物检验的实验教学都是以老师做好实验前的准备工作后，讲述实验步骤和实验注意要点，学生按部就班进行实验，缺乏积极主动的思维过程、印象不深，这样对激发学生的学习兴趣、发挥学生的创造力及学生基本技能训练非常不利[2]。
王瑾徐倩陈洋刘玉芝
关键词：微生物检验实验课学科交叉性基本技能训练医药卫生
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