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刘海英

作品数：14 被引量：55H指数：3
供职机构：新疆医科大学第二附属医院更多>>
相关领域：文化科学医药卫生农业科学生物学更多>>

合作作者

文献类型

  • 13篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学
  • 2篇医药卫生
  • 1篇生物学
  • 1篇轻工技术与工...
  • 1篇环境科学与工...
  • 1篇农业科学
  • 1篇一般工业技术
  • 1篇理学

主题

  • 8篇教学
  • 4篇内科
  • 3篇教育
  • 2篇学法
  • 2篇全科医学
  • 2篇临床教学
  • 2篇呼吸内科
  • 2篇教学法
  • 2篇教学方法
  • 2篇教学模式
  • 1篇大学生
  • 1篇带教
  • 1篇带教工作
  • 1篇心理
  • 1篇心理辅导
  • 1篇心血管
  • 1篇形态教育
  • 1篇性疾病
  • 1篇胸腔
  • 1篇胸腔穿刺

机构

  • 13篇新疆医科大学...

作者

  • 13篇刘海英
  • 4篇穆清爽
  • 2篇李新
  • 2篇王艳萍
  • 2篇韩利梅
  • 2篇冶玉萍
  • 2篇黎静
  • 2篇郭若杉
  • 2篇纪文静
  • 2篇古海尔古丽·...
  • 2篇张继云
  • 1篇张丽
  • 1篇贺新生
  • 1篇班努·库肯
  • 1篇宋宏雁
  • 1篇赵金仙
  • 1篇万珍
  • 1篇张慧
  • 1篇娜迪拉

传媒

  • 5篇继续医学教育
  • 4篇教育界（高等...
  • 3篇教育界（综合...
  • 1篇转化医学电子...

年份

  • 4篇2017
  • 5篇2016
  • 3篇2015
  • 1篇2014
共 14 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
新疆某医学高校班主任工作的探讨
2017年
大学生班主任不仅要有爱心，严格要求学生，而且要细心，时时处处为学生做好表率，引导学生开展丰富多彩的活动，营造健康向上的班级气氛。这样才能把班主任工作落到实处，落到细处，取得事半功倍的成效，才能不断提升学生的思想境界和自我管理能力。
刘海英郭若杉王艳萍
关键词：意识形态教育为人师表奖惩分明心理辅导
循证医学在全科医学教学中的作用
2015年
循证医学（Evidence- based Medicine,EBM）即遵循证据的医学,就是在最新最准确的科研信息指导下,参考患者的价值以及个人意愿,制定出最有效、安全、慎重的治疗方式,同时做出最合适、精确的预后评估,这种医学理念区别于传统的经验主义的临床思维模式.全科医学强调以人为中心,力求使患者生理、心理和社会等方面达到良好状态,与循证医学医疗决策结合患者需求不谋而合,因此,在全科医学教学中实施循证医学教学是必然趋势.
纪文静刘海英万珍
关键词：全科医学循证医学预后评估临床思维模式教育模式
社会主义核心价值观的具体实施——以大学生为例
2017年
研究社会主义核心价值观的问题，确定它的核心价值和核心价值观，直接关系到中华民族的未来，关系到人类的命运，关系到社会主义的兴衰成败，具有重大的理论意义和现实意义。大学生的价值观塑造与高校教育密切相关。在高校中推进大学生的核心价值观的教育，构建社会主义核心价值观具有前瞻性的战略意义。
刘海英古海尔古丽·艾山王艳萍
关键词：社会主义核心价值观大学生
浅谈高级智能模拟人系统在心血管内科教学中的意义
2015年
心血管内科学是内科学中的难点，急危重症多，实践性强。传统的心血管内科实习，都是通过使学生观察和重复教师的操作进行的，学生的实践性不强，存在着一定的缺点和不足，严重影响了实习的教学质量。
班努·库肯刘海英
关键词：心血管内科模拟人学生观危重症
关于如何提高医学本科生风湿病学教学方法的探讨被引量：3
2016年
医学高等院校的教学目的是培养实用性并具有创新意识,具有独立思维能力,在医学知识、实践技能等方面具有较高素质和能力的卫生专业人员。在医学生的学习阶段临床教学具有非常重要的作用,直接关系到医学生的培养质量。风湿病学在我国是内科学中最年轻的分支学科。由于风湿病学在我国起步较晚,疾病呈现多学科交叉重叠的特点,教学课时在内科学中所占比例较少,内容繁多、概念抽象、专业性强,学生学习普遍感到困难,若教师不作有针对性的引导,则势必影响教学质量。我们总结了近年来我院在风湿病教学工作中的经验与心得体会。只有通过不断提高医学本科生在风湿性疾病中的学习质量,才能在一定程度上能够更好地促进我国风湿性疾病诊疗水平的进步。
张继云刘海英穆清爽
关键词：医学本科生临床教学风湿性疾病教学方法
“PBL-案例-传统整合教学法”在预防医学专业临床教学中的应用探索被引量：17
2017年
目的:评价"PBL-案例-传统整合教学法"在预防医学专业临床教学实践中的效果,取得经验体会,促进教学方法改革.方法:将新疆医科大学预防医学专业2005级本科学生120人,随机分为两个班级,一个班级仍采用传统教学法授课,作为对照组;另一个班级采用"PBL-案例-传统整合教学法"授课,作为实验组.结果:考核成绩实验组优于对照组(P<0.05),尤其是在病例分析题中体现出更优良的分析问题、解决问题的能力.问卷调查显示学生对新教学方法接受性较强,评价很高.结论:"PBL-案例-传统整合教学法"在预防医学专业临床教学中的效果显著,值得推广.
黎静古力鲜.马合木提刘海英穆清爽韩利梅李新张慧
关键词：教学模式
全科医学教学中案例教学模式的应用探讨被引量：21
2016年
案例教学法是教学方法改革的方向之一,经过深入研究制定的案例教学法,有益于全科医学的学员整体医学统一疾病学体系的构建,有利于全科医学培养目标的实现,是适合该专业教学实际的一种教学方法。
纪文静刘海英冶玉萍
关键词：案例教学法全科医学案例教学模式
两种教学方式在呼吸内科临床实习中的比较被引量：1
2015年
目的探讨PBL教学法在呼吸内科临床实习教学中的应用效果。方法将52名预防医学本科生在入科实习前随机分成实验组和对照组。实验组采用PBL教学法,对照组采用传统教学法,实习前进行入科考试,实习结束后进行出科考试及学习效果问卷调查。结果实验组出科时考试成绩明显优于对照组(P<0.01),尤其是病案分析类试题更显优势。实验组学生对教学效果的评价优于对照组。结论 PBL教学法应用于呼吸内科临床实习中可以提高学生分析和解决问题的能力,为今后工作提供更好的帮助。
黎静韩利梅刘海英古力鲜.马合木提李新穆清爽
关键词：呼吸内科教学方法
CBL联合PBL教学法在呼吸临床教学中的应用探索被引量：9
2016年
针对呼吸内科知识丰富,与各学科联系紧密,又是医学生最早接触的科室,我们提出在呼吸内科教学中进行CBL联合PBL教学的尝试与探索,使医学生将临床理论知识及实践医学紧密相连。教学实践表明,CBL联合PBL教学法以学生为主体,使教学直观化,开拓了学生临床思维,加强了学生人际交往能力和语言表达能力,提高应用理论知识以及用循证医学方法解决临床问题的能力,促进学生正确临床思维的形成。
穆清爽张继云刘海英
关键词：CBL教学PBL教学呼吸内科
住院医师规范化培训制度下内分泌专业型研究生培养的探讨被引量：1
2017年
2015年起，我国住院医师规范化培训与专业学位研究生培养实行“双轨合一”。新疆医科大学第二附属医院内分泌科已开始将“双轨合一”培养模式应用于本专业学位研究生的培养。文章对该培养模式的难点及对策进行了探讨，为更好地培养高水平内分泌科临床医师提供了新思路，总结了培养经验。
张丽娜迪拉刘海英
关键词：内分泌科
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