刘利平
- 作品数：7 被引量：5H指数：2
- 供职机构：重庆城市管理职业学院更多>>
- 发文基金：重庆市高等教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 基于普遍语法的二语习得初始状态研究综述
- 2011年
- 普遍语法理论是针对儿童"语言习得的问题"提出来的,儿童能够高效而成功地获得母语的根本原因是儿童拥有天生的语言能力或语言习得机制。普遍语法产生后被众多二语研究者引入到二语习得领域,其中大量的研究集中在二语初始状态的问题。对普遍语法框架下的二语初始状态的相关研究成果进行综述,可厘清其研究现状及存在的问题,为相关后续研究提供理论参考。
- 刘利平
- 关键词：普遍语法二语习得母语迁移
- 汉英语言的象似性差异在翻译教学中的应用
- 象似性广泛存在于所有语言的各个层面。不同语言间的象似性是有差异的,本文通过汉英语言在顺序(线性)象似性、距离象似性、数量象似性、语音象似性等方面的差异性的比较,在翻译教学中灵活应用语言的象似性,力求接近翻译"形神皆似"的...
- 刘利平
- 关键词：象似性汉英比较翻译教学
- 汉英语言的象似性差异在翻译教学中的应用
- 象似性广泛存在于所有语言的各个层面。不同语言间的象似性是有差异的,本文通过汉英语言在顺序(线性)象似性、距离象似性、数量象似性、语音象似性等方面的差异性的比较,在翻译教学中灵活应用语言的象似性,力求接近翻译"形神皆似"的...
- 刘利平
- 关键词：象似性汉英比较翻译教学
- 文献传递
- 叙事性外语教学与互动理论结合:促进网络环境下课堂互动的有效途径
- 2014年
- 以多媒体网络教学为背景,探索以英语互动教学模式为主导并合理融合叙事性外语教学理念,遵循师生互动原则的新型的师生互动方式和策略,从而增强师生互动的有效性,提高学生的学习积极性和课堂参与度,最终实现提高学生的英语语用能力。
- 刘利平
- 关键词：多媒体教学互动式教学模式课堂互动
- 词频效应和语境效应在大学英语听说教学中的应用被引量：2
- 2012年
- 词频效应和语境效应能促进阅读文本中的词语识别并能促进词汇的习得,词汇和语境也是影响英语听说能力的重要因素,词频效应和语境效应同样起作用。本文对词频效应和语境效应在大学英语听说教学中的作用和影响进行了论述,并探讨了如何运用词频效应和语境效应有效提高学生英语听说能力的具体措施。
- 刘利平
- 关键词：词频效应语境效应英语听说
