冯辉
- 作品数：14 被引量：150H指数：7
- 供职机构：上海外国语大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金河北省社会科学基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 外语专业教学测试二十载风雨路——记“2010年外语专业测试工作会议暨英语专业测试二十周年学术研讨会”
- 2011年
- 为纪念我国英语专业四、八级测试正式实施二十周年，高等学校外语专业教学指导委员会（以下简称“外指委”）于2010年10月28日至10月30日在浙江省杭州市望湖宾馆召开了“2010年外语专业测试工作会议暨英语专业测试二十周年学术研讨会”。外指委主任委员、上海外国语大学原校长戴炜栋教授等各语种的专家学者出席了本次会议。
- 冯辉
- 关键词：外语专业英语专业教学测试
- 输入加工教学法和传统语法教学的主要效应及训练迁移效应被引量：16
- 2012年
- 本文以某中学64名初中一年级学生为受试,采用句子层面的解释题和语篇层面的输出题,探讨了输入加工教学法和传统语法教学对英语第三人称单数一般现在式学习的主要效应,及对一般过去式学习的训练迁移效应。重复测量方差分析结果显示:输入加工教学法对于较难的测试材料及年龄较小的受试,同样具有显著的主要效应和一定的训练迁移效应;与不受语法教学干预的控制组相比,两种教学方法都显著有利于语法形式的学习,但二者的效应因评估材料、研究的语言项目及被试的不同而存在差异。
- 冯辉张素敏
- 试论英语阅读教学中词汇教学的重要性被引量：13
- 2004年
- 通过分析阅读教学中存在的类似问题来寻求导致这些问题的原因,并通过某些理论上的支持,尝试找出解决问题的实用的、建设性的方法。进一步讨论了实施过程中的限制条件以及存在的困难。
- 冯辉
- 关键词：英语阅读教学词汇教学
- 中国高校外语专业教学指导委员会与高校外语专业教学被引量：5
- 2012年
- 本文简单回顾了高等学校外语专业教学指导委员会的历史,描述了其在发展进程中的主要工作实践,从而反映了外指委对我国外语专业教学建设、发展和改革所起的重要作用。最后,在分析我国外语教学现状的基础上,文章对外指委今后的发展提出了一些展望。
- 冯辉
- 关键词：外语专业教学
- 英语专业学习者书面语词汇使用研究——一项基于与LOCNESS相同主题作文的对比分析被引量：2
- 2016年
- 本研究通过对比分析中国学习者和LOCNESS中本族语学生的相同主题作文,借助语料库技术手段从单词和词块（3~5词）两个维度考察中国学习者的词汇使用特征。研究结果发现,就单词而言,中国学习者词汇量呈现出增长态势,词汇产出意识较强,但在词汇丰富性、复杂程度上还有待于提高。在词块使用方面,二者都更倾向于使用较短小词块（3~4词）,对较长词块（5词）使用数量趋于减少。二者也存在明显差异：中国学习者对词块使用的依赖程度明显高于本族语学生。此外,中国学习者过度使用语篇衔接性词块。
- 冯辉杨滢滢
- 关键词：单词词块
- 词汇中心教学法对学习者书面语词块习得的有效性研究被引量：8
- 2016年
- 该研究旨在通过比较对照组、实验组和本族语学习者组（各40人）针对同一写作主题的作文,考察三-五词词块使用的差异特征,以此探讨词汇中心教学法对学习者书面语词块习得的有效性。研究结果发现,前测中相比五词词块,对照组、实验组和本族语学习者对三词、四词词块的使用存在显著差异,因此词汇中心教学法对学习者的词块知识运用有促进作用。然而,实验组在后测中却没有复现前测中的高频词块。由此可见词汇中心教学法有助于增强学习者词块使用意识,但学习者需要有意识、持续性地使用所学词块。
- 杨滢滢冯辉
- 关键词：词块习得有效性书面语
- 多维视角下的形式-意义联结与外语教学被引量：3
- 2015年
- 形式-意义联结理论为理解学习者第二语言习得过程提供了理论依据。本文旨在通过引入构式语法和联想式学习理论,综合认知语言学、心理语言学及二语习得相关理论,多视角地阐释形式-意义联结的建立过程和决定因素的同时,指出外语教学环境下形式教学在形式-意义联结建立中的重要作用。
- 杨滢滢冯辉
- 关键词：构式语法形式教学
- 学生授课对学习自主性的促进作用——一个个案研究被引量：21
- 2006年
- 根据观察和学生的反馈报告结果,文章从学生授课的内容、方式以及对他们学习过程的分析,说明学生授课在适当的指导下,已成为培养学习者学习自主性的一种有效手段。
- 张雪梅冯辉
- 关键词：学生授课学习自主性课堂教学个案研究
- 中介语和跨文化交际研究
- 冯辉
- 写在《中国高校外语专业多语种语料库建设与研究——英语语料库》出版之际被引量：5
- 2008年
- 《中国高校外语专业多语种语料库建设与研究——英语语料库》第一批已进行错误标注的100万语料已于2008年3月由上海外语教育出版社出版。该项目作为国家社科基金项目，旨在更全面、系统地反映外语专业学习者的目的语使用情况，从而更好地为外语专业教学和研究服务。本文系统介绍了该项目建设的目的、研究成果、研究思路及其理论和应用价值。
- 戴炜栋冯辉
