何江虹
- 作品数：24 被引量：13H指数：2
- 供职机构：南通大学公共卫生学院江苏省神经再生重点实验室更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金江苏省高校自然科学研究项目江苏省自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生生物学文化科学更多>>
- 大鼠FEZ1基因的克隆及其在中枢神经系统的表达被引量：1
- 2006年
- 轴突成束和延伸蛋白ζ-1(fasciculationandelongationproteinzeta-1,FEZ1),是线虫UNC-76蛋白在哺乳动物中的一种同系物,与轴突向外生长、成束、延伸相关。为了克隆该蛋白的基因并观察其在中枢神经系统(CNS)的表达情况,本研究通过FEZ1的特异引物从SD大鼠脑组织中经逆转录-聚合酶链反应(RT-PCR)获得FEZ1基因;通过RT-PCR法分析FEZ1在生后7d的SD大鼠CNS的不同部位(大脑皮层、嗅球、脊髓)的表达情况。成功获得FEZ1的基因克隆,并观察到生后7d的SD大鼠的大脑皮层、嗅球、脊髓内均有FEZ1表达,且脊髓的表达水平较高。本研究结果为进一步研究大鼠FEZ1基因的生物学活性及在神经系统内的表达和应用奠定了基础。
- 何江虹朱婷夏春林张万钰张晔万明辉
- 关键词：FEZ1基因克隆中枢神经系统
- Stra 6基因的克隆及其在U251细胞中的表达定位
- 2005年
- 目的:从人胎盘cDNA文库中获得Stra6基因的全长阅读框架,通过融合GFP蛋白的表达观察其在人脑胶质母细胞瘤细胞株U251中的表达定位及形态学影响。方法:应用高保真PCR技术从人胎盘cDNA文库中扩增出特异片段,构建重组真核表达载体pEGFP-N1-Stra6,转染U251细胞,荧光倒置显微镜观察蛋白表达定位及对形态学影响。结果:获得含人Stra6基因全长阅读框架的重组质粒pEGFP-Stra6,融合GFP的Stra6蛋白大多表达于细胞质和细胞膜。可观察到转染后的细胞呈现分化状态。结论:Stra6基因过表达使U251细胞形态改变,可能在细胞分化中起作用。
- 何江虹顾芸林社裕刘梅
- 关键词：U251细胞株
- 因子缓释型人工神经移植物的构建
- 杨宇民何江虹赵微加顾晓松
- 轴突成束和延伸蛋白ζ-1基因在1型和2型星形胶质细胞中的表达被引量：1
- 2008年
- 目的探讨轴突成束和延伸蛋白ζ-1(FEZ1)基因在1型和2型星形胶质细胞(T1A、T2A)中的表达差异,及其在新生SD大鼠中枢神经系统中的表达。方法培养、分离、纯化T1A和T2A,提取总RNA,分别以Cy3-dCTP和Cy5-dCTP标记T1A和T2A的mRNA,进行基因表达谱芯片检测分析。选取其中与轴突延伸相关的FEZ1基因,应用半定量RT-PCR法研究FEZ1在新生大鼠中枢神经系统多个部位的表达。结果T1A和T2A中差异表达基因138条,其中60条在T1A中高表达,78条在T2A中高表达。FEZ1基因在T2A中高表达。RT-PCR结果显示,FEZ1在新生大鼠中枢神经系统大脑皮层、嗅球和脊髓组织中均有表达。结论T1A和T2A中存在多个差异表达基因,其中与轴突延伸相关的FEZ1基因表达明显差异,提示T1A和T2A可能在诱导轴突生长方面有不同功能;FEZ1基因与中枢神经系统的发育和再生相关。
- 何江虹张晔夏春林张万钰朱婷万明辉
- 关键词：星形胶质细胞基因表达谱芯片反转录-聚合酶链式反应
- 周围神经43kDa蛋白的免疫化学研究
- ＜正＞ 制备周围神经43kDa蛋白单克隆抗体,并检测该蛋白在正常及损伤坐骨神经中的表达。通过SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳系统,从周围神经组织中分离回收43kDa蛋白作为抗原,免疫BALB/C小鼠,通过杂交瘤技术,点膜印迹法...
- 顾晓松何江虹王东丁斐张沛云
- 文献传递
- 星形胶质细胞的基因表达谱差异被引量：2
- 2007年
- 目的研究1型和2型星形胶质细胞的基因表达谱差异,为深入研究T1A和T2A生物学特性及功能方面的异同打下基础。方法以振荡法和差速贴壁纯化培养1型星形胶质细胞(T1A)和2型星形胶质细胞(T2A),提取总RNA,分别以Cy3-dCTP和Cy5-dCTP标记T1A和T2A的mRNA,进行基因表达谱芯片检测分析。结果基因芯片上检测点4096个,4次结果交集显示共有差异表达基因138条(60条在T1A中高表达,78条在T2A中高表达),其中生物学功能较为明确的差异表达基因为99条(42条在T1A中高表达,57条在T2A中高表达)。结论通过该研究获得了大鼠大脑T1A和T2A的基因表达谱,T1A和T2A之间存在99条生物学功能较为明确的差异表达基因。
- 何江虹严美娟夏春林孙茂民万明辉张晔
- 关键词：星形胶质细胞细胞谱系基因表达谱
- 浅谈多媒体技术在生物教学中的利与弊被引量：1
- 2006年
- 在生物教学实践的基础上,辩证地分析了多媒体在生物教学中的利弊,探讨了多媒体技术在生物教学中所起的积极作用,同时也指出多媒体技术会导致教师走入的误区。
- 何江虹顾云
- 关键词：多媒体技术生物教学
- 正、反义β-1,4半乳糖基转移酶Ⅱ和Ⅴ地高辛标记RNA探针的制备和应用
- 2003年
- 目的 为了探讨 β1 ,4半乳糖基转移酶 Ⅱ和Ⅴ (β1 ,4 galactosyltransferaseI,β 1 ,4 GalT ⅡandⅤ )表达定位 ,本实验通过分子生物学手段 ,制备正、反义 β 1 ,4 GalT Ⅱ和Ⅴ地高辛标记的RNA原位杂交探针。 方法 设计引物 ,提取小鼠脑总RNA ,通过RT PCR方法 ,得到 β 1 ,4 GalT Ⅱ和Ⅴ基因序列 ,将其克隆到pGEM T载体。根据其多克隆酶切位点和Sp6及T7位置 ,分别酶切后作为转录模板 ,通过Sp6及T7RNA聚合酶 ,得到正、反义 β 1 ,4 GalT Ⅱ和Ⅴ地高辛标记的RNA原位杂交探针。检测标记探针的效价后 ,最后通过原位杂交分析标记探针的特异性和杂交效果。结果 本实验得到了高效价的正、反义 β 1 ,4 GalT Ⅱ和Ⅴ地高辛标记的RNA原位杂交探针 ,并表现出很好的杂交效果。结论 正、反义β 1 ,4 GalT Ⅱ和ⅤRNA原位杂交探针的制备 ,为进一步研究 β 1 ,4 GalT Ⅱ和Ⅴ在组织中的表达 。
- 龚蕾蕾沈爱国严美娟何江虹顾建新
- 关键词：Β1,4半乳糖基转移酶地高辛神经元再生
- 医学遗传学教学实践与探索被引量：2
- 2022年
- 目的:为进一步提高医学遗传学课程的教学质量,提升本科学生的学习兴趣和综合素质。方法:我们对教学内容、教学手段、教学方法及考核评价体系进行改革与探索,使得教学内容联系实际,与时俱进;采用多元化教学模式,做到理论与临床实践相结合;应用综合性评价体系对教学效果、成效进行评价。结果:4个班级共发放问卷123份,收回有效问卷122份,有效率为99.19%。问卷包含8个调查项目:(1)医学遗传学对其他课程的帮助:120例(98.36%)选择非常重要,2例(1.64%)选择重要;(2)授课章节的重要性:超过80%学生认为“遗传病的诊断、治疗和预防”“人类基因组学与医学”和“遗传的细胞基础”非常重要;(3)分组讨论等互动学习方式对知识点的掌握:116例(95.08%)选择非常重要,4例(3.28%)选择重要,2例(1.64%)选择不重要;(4)网络、多媒体等现代化手段对学习的帮助:119例(97.54%)选择非常重要,3例(2.46%)选择重要;(5)课题研究提升创新科研能力:108例(88.52%)选择非常重要,11例(9.02%)选择重要,3例(2.46%)选择不重要;(6)医学遗传学临床实践能力:学生学习后具备的各项临床实践能力存在差异,尤其是“对遗传病做再发风险估计”达到能的仅44例(36.06%)、“读懂染色体核型分析报告”达到能的仅48例(39.34%);(7)安排临床见习并参与遗传咨询:有118例(96.72%)选择非常重要,4例(3.28%)选择重要;(8)综合评价体系是否合理:112例(91.80%)选择非常合理,8例(6.56%)选择合理,2例(1.64%)选择不合理。采用多元化综合评价体系后,各班成绩较之前传统评价方法明显提升,4个班级提升幅度都大于8.00%,平均提升14.13%。课堂采用“分组讨论”“翻转课堂”“角色扮演”等互动学习方式后,学生课堂提问次数较之前老师主讲方式明显增加,4个班级课堂提问次数平均提升200.11%。利用互联网、微课、慕课、雨课堂等多种线上教学形式后,
- 王莹洁杨晓明何江虹王勇军
- 关键词：医学遗传学教学改革
- 基于21三体综合征的微课研究
- 2016年
- 目前,微课如雨后春笋般在国内掀起热潮,以微课参赛作品"医学遗传学中的21三体综合征"为例,分析微课与传统授课,以及其他网络课程的区别,了解微课的价值与发展前景,进一步改善教学模式。
- 何江虹朱蕙霞孙晴金烨纪铖林永萍邱江东
- 关键词：21三体综合征网络课程教学模式
