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黄梅

作品数:4 被引量:62H指数:4
供职机构:华中科技大学同济医学院附属协和医院更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇医药卫生
  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇思维
  • 2篇思维导图
  • 2篇护生
  • 2篇急诊
  • 2篇急诊科
  • 2篇急诊科护生
  • 2篇教学
  • 1篇低年资
  • 1篇低年资护士
  • 1篇实习生
  • 1篇手机
  • 1篇手卫生
  • 1篇年资
  • 1篇临床教学
  • 1篇口诀
  • 1篇护理
  • 1篇护理操作
  • 1篇护理操作技能
  • 1篇护理实习
  • 1篇护理实习生

机构

  • 3篇华中科技大学
  • 1篇华中科技大学...

作者

  • 4篇黄梅
  • 2篇贺巧玲
  • 2篇张莹
  • 2篇吴晓燕
  • 1篇陈艾华
  • 1篇彭琳
  • 1篇方闯
  • 1篇李静
  • 1篇邓先锋
  • 1篇黄倩

传媒

  • 2篇护理学杂志(...
  • 1篇当代护士(上...
  • 1篇当代护士(下...

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2016
  • 1篇2014
  • 1篇2012
4 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
手卫生口诀在急诊科护生手卫生培训中的应用被引量:5
2014年
目的探讨手卫生口诀在急诊科护生手卫生培训中的作用。方法按实习时间顺序将2011年7~12月急诊科实习护生45名设为对照组,采用传统的教学方法进行手卫生培训;2012年7~12月急诊科实习护生45名设为观察组,采用手卫生口诀进行培训。结果观察组护生手卫生执行率、手卫生理论和七步洗手法考试成绩、对手卫生培训的肯定率显著高于对照组(均P〈0.01)。结论采用手卫生口诀对急诊科护生进行手卫生培训,能使护生养成良好的手卫生习惯,提高手卫生的执行率。
吴晓燕贺巧玲黄梅陈艾华彭琳方闯
关键词:急诊科护生手卫生口诀
思维导图在急诊科护生入科指导中的应用被引量:48
2012年
目的探讨思维导图在急诊科护生入科指导中的作用。方法将进入急诊科进行毕业实习的116名本科护生随机分为观察组和对照组各58人,对照组采用常规入科指导方法,观察组在护生入科首日采用自行设计的思维导图,在环境、劳动纪律、作息时间、抢救仪器、注意事项、考核要求等方面进行全面指导。结果观察组出科考试成绩、患者满意度显著高于对照组(均P<0.01),护生对入科指导9个条目的肯定性评价率均相对高于对照组。结论应用思维导图对护生进行入科指导有助于护生尽快进入实习状态,提高实习效果。
吴晓燕黄梅李静
关键词:护生本科急诊科思维导图临床教学
床边交接班思维导图对EICU低年资护士交接班效果的影响被引量:4
2021年
目的提高急诊重症监护病房(EICU)低年资护士床边交接班质量。方法将2017年入EICU倒班的10名低年资护士设为对照组,采用传统的方法进行床边交接班;将2018年入EICU倒班的10名低年资护士设为观察组,使用EICU床边交接班思维导图进行系统交接班。比较两组低年资护士对患者病情的知晓度及床边交班缺陷发生率。结果观察组护士对患者病情的知晓度高于对照组(P<0.01),观察组床边交接班各项缺陷发生率均显著低于对照组(P<0.05)。结论运用具有专科特点的EICU床边交接班思维导图可以帮助EICU低年资护士理清交接班思路,使交班信息准确传递,接班者能够更系统、全面地掌握患者的病情,保证患者护理安全,提高EICU低年资护士交接班质量。
黄梅张莹邓先锋
关键词:思维导图床边交接班EICU低年资护士
手机录像反馈式教学在护理实习生操作技能培训中的应用被引量:5
2016年
目的探讨手机录像反馈式教学的教学效果,提高护理实习生的思维探讨能力和操作技能水平。方法随机抽取2014年护理实习生108名为研究对象,采用随机数字表法将其分为观察组(54人)和对照组(54人),分别予以手机录像反馈式教学和传统教学方法对相同护理操作技能进行培训,培训相同时间后考核。结果观察组护理操作技能考核成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论手机录像反馈式教学在护理实习生操作技能培训中具有可行性,可以推广应用。
黄梅贺巧玲黄倩张莹
关键词:教学方法护理操作技能护理实习生
共1页<1>
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