黄桃红
- 作品数：41 被引量：56H指数：4
- 供职机构：黄冈职业技术学院更多>>
- 发文基金：湖北省教育科学规划课题湖北省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：经济管理文化科学艺术政治法律更多>>
- 学生个人高职教育投资机制研究被引量：1
- 2015年
- 学生个人高职教育投资决策就是在环境激励和预算约束下,学生个人以家庭整个生命周期效用最大化为目标进行的教育选择。影响学生个人高职教育投资决策的因素一是环境激励,二是预算约束,三是家庭效用。高职教育领域的信息不对称是导致学生个人高职教育投资决策失败的重要原因。提高学生个人高职教育投资成功率,需构建能够正向激励学生个人高职教育投资的环境,加大对学生个人高职教育投资的资助力度,推动高职院校按市场机制收费,提高高职院校专业建设信息的透明度。
- 黄桃红
- 关键词：高职教育成本分担
- 浅谈高职院校的教育成本核算被引量：3
- 2019年
- 高职院校教育成本是指高职院校为培养学生而发生的能以货币计量的物力、人力、财力的价值总和。成本核算是指将业务开展过程的各项资源消耗按一定的对象进行分配与归集,进而计算出总成本的过程。成本核算的准确性直接影响高职院校财务计划的编制、支出的控制与管理、成本分析与绩效评价等。当前,我国大部分高职院校没有教育成本核算意识,没有形成系统的成本核算制度。成本管理的缺失已经严重影响了高职院校的办学资金使用效率,制约了高职院校的可持续发展。建立成本核算体系是高职院校加强内部控制、优化资源配置的重要举措。在新的政府会计制度的基础上,以学生为成本核算对象,明确成本核算范围,建立高职成本核算体系。
- 黄桃红
- 关键词：高职院校教育成本
- 略论工作过程系统化课程的教学组织
- 2014年
- 传统的教学组织模式与学科型课程相适应,工作过程系统课程模式需要"教学做一体化"教学组织模式与之相适应。实施"教学做一体化"教学组织模式,必须抓住这两个关键环节。一是在教学设计上真正明确"做"的目标和内容;二是在教学组织形式上利用好一体化教室等教学设施,实施小班分组教学,坚持先做后讲的教学程序。
- 黄桃红
- 关键词：系统化课程教学做一体化教学组织
- 从经济学视角看职业教育供给侧结构性改革
- 2022年
- 职业教育是社会再生产的重要一环,适用供给经济学的解释框架。职业教育领域与其他生产领域一样,供给不足与供给过剩问题并存。职业教育的供给侧结构性改革需要从生产、生产要素、制度变革三个层面同时发力。生产层面改革是基础,重点任务是教育教学改革;要素层面改革是关键,重点任务是要素升级,即师资、教材、教学设施与经济社会发展同步的转型升级;职业教育制度改革是核心,重点任务是职业教育的供给与生产主体分离制度、投资与成本分担制度、标准制度的改革。供给侧结构性改革,可实现职业教育根本性改革,使其更适应经济社会的发展需要。
- 黄桃红
- 关键词：职业教育教育改革
- 基于校企合作的高职税法课程实践能力培养探究被引量：2
- 2018年
- 在高职会计专业人才培养课程体系中,税法是一门专业核心课程。由于税法课程理论性强、教学内容缺乏关联性,教学易陷入教师受累、学生无味的局面。税法课程对应的职业岗位主要有办税员、税务会计等。这些职业岗位需要的是理论知识扎实、实践操作技能强的专业人才。要激发学生的学习兴趣,实现课程教学目标,必须加大课程实践操作技能的培养。与多方开展多层面的校企合作,是提高税法课程实践操作技能的有效途径。
- 黄桃红
- 关键词：税法课程实践能力培养校企合作
- 增值税转型对企业会计的影响被引量：4
- 2009年
- 增值税转型改革对企业会计的影响包括形式和实质两个方面,形式影响表现为转型给企业会计核算带来的影响,包括会计处理方法的变化和会计核算质量要求的变化;实质影响表现为转型给企业会计要素质和量带来变化,进而影响企业的经营决策和长期发展。
- 黄桃红
- 关键词：增值税
- 完善城乡税制一体化的意义
- 2008年
- 1、完善城乡税制一体化是经济发展的客观要求我国城乡二元结构的形成有着深刘的历史原因，是政治驱动、经济分化下历史的自然选择。工业化、城市化和城乡一体化是绎济发展的必然趋势但在现代经济社会中，严重畸形的城乡二元形态已成为发展中的一大突出障碍。因此，调整产业结构、促进城乡经济融合，加快农村经济发展，转移农民，富裕农民，
- 黄桃红
- 关键词：城乡二元结构税制调整产业结构自然选择城乡经济
- 纳税服务理论研究述评
- 2014年
- 纳税服务的内涵广泛,但一般学者仅围绕《纳税服务工作规范》定义的纳税服务开展研究,缺乏理论的高度;纳税服务的理论基础有新公共管理理论、公共财政理论、税收遵从理论等,根源是"主权在民"国家契约理论和马克思的群众理论。纳税服务具有价值性和法定性,是税收征管工作的支柱之一。
- 黄桃红周常青徐四清
- 职业教育的课程模式——职业化课程被引量：6
- 2008年
- 在现阶段的职业教育中主要采用学科型课程,但实践证明学科型课程与职业教育有很多矛盾,需要开发职业化课程。职业化课程以职业岗位为设置依据,以工作任务为内容,以工作流程为序,在工作中完成教学。设计职业化课程包括分析职业岗位、分析岗位职责、编写教材、设计教学环境和方法、制定考核标准和方法等五个环节。
- 黄桃红
- 关键词：职业教育课程模式
- 浅谈高校师德的核心价值及形成被引量：1
- 2008年
- 师德是社会对教师职业行为提出的基本要求,也是一个学校的核心竞争力。加强师德建设是高校提高教师队伍素质、提高教育教学质量、适应社会发展的迫切要求。爱岗敬业精神是高校教师师德的核心价值,有着丰富的内涵。以爱岗敬业为核心的师德建设要从两方面入手,一方面提高教师的职业自豪感,另一方面建立健全的师德培训、考评和奖惩制度。
- 周常青黄桃红
- 关键词：爱岗敬业自豪感考评奖惩
