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麻彩虹

作品数：4 被引量：5H指数：1
供职机构：东阳市教育局更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 4篇教学
  • 2篇课堂
  • 1篇等线段
  • 1篇学案
  • 1篇有效性
  • 1篇直觉
  • 1篇直觉体验
  • 1篇生成性
  • 1篇数学
  • 1篇数学表征
  • 1篇思维
  • 1篇思维活动
  • 1篇四边形
  • 1篇片断
  • 1篇平行四边形
  • 1篇追本溯源
  • 1篇线段
  • 1篇教学实录
  • 1篇教学提高
  • 1篇结合律

机构

  • 4篇东阳市教育局

作者

  • 4篇麻彩虹

传媒

  • 2篇小学数学教育
  • 1篇教学月刊（小...
  • 1篇小学教学（数...

年份

  • 2篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2009
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
教学应关注学生经验改造的过程
2012年
学生的个人生活经验、直觉体验、学习积累是教师教学应该关注的起点，这些都直接影响着课堂教学的成效。那么该如何妥善处理教学进程与学生已有经验的关系呢？对此，笔者结合一则案例来谈谈自己的一些思考。【教学案例】北师大版一上第94页“统计”,师：淘气过生日，他要买苹果、橘子、梨、
麻彩虹
关键词：教师教学教学案例直觉体验课堂教学
追本溯源,感悟概念本质——“圆的认识”教学实录与评析
2013年
课例背景：圆不同于长方形、平行四边形等线段围成的平面图形，它是曲线围成的。其静态定义是：平面上到定点的距离等于定长的所有点的集合；动态定义是：平面上，一动点以一定点为圆心，一定长为距离运动一周的轨迹。
张晗芬(执教)麻彩虹
关键词：教学实录感悟平行四边形等线段
关注数学表征 促进意义建构——“乘法分配律”教学片断与思考
2013年
北师夫版教材在乘法结合律之后安排了乘法分配律一课时、练习一课时。于是教学中发现：学划乘法分配律的当节课，
麻彩虹
关键词：乘法分配律教学片断数学乘法结合律
课堂教学提高理答有效性的行动研究被引量：5
2009年
课堂教学是围绕着问题进行的，在问题的驱动下学生进行相应的操作、交流、思维活动，从而得出一些正确的或不正确的结论。面对学生的这些结论，教师需要进行梳理和反馈．这个过程简称为理答。理答行为具有即时性、生成性，需要教师根据现场状态进行随机处理。
麻彩虹
关键词：有效性思维活动即时性生成性
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