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马迎华

作品数:224 被引量:1,842H指数:25
供职机构:北京大学公共卫生学院儿童青少年卫生研究所更多>>
发文基金:国家自然科学基金卫生部卫生公益性行业科研专项联合国儿童基金更多>>
相关领域:医药卫生文化科学哲学宗教环境科学与工程更多>>

文献类型

  • 171篇期刊文章
  • 46篇会议论文
  • 3篇科技成果

领域

  • 173篇医药卫生
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主题

  • 85篇艾滋病
  • 73篇教育
  • 61篇健康
  • 52篇健康教育
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  • 38篇缺陷综合征
  • 38篇综合征
  • 38篇免疫缺陷综合...
  • 38篇获得性
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  • 37篇获得性免疫缺...
  • 37篇获得性免疫缺...
  • 36篇中学生
  • 34篇青少年
  • 33篇少年
  • 26篇预防艾滋病
  • 18篇性行为
  • 18篇艾滋病教育
  • 14篇青年
  • 14篇青年学

机构

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作者

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  • 7篇叶广俊

传媒

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  • 6篇中华预防医学...
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  • 2篇中华预防医学...
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  • 2篇中华预防医学...
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年份

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  • 1篇2014
  • 8篇2013
  • 7篇2012
  • 25篇2011
  • 12篇2010
  • 12篇2009
  • 11篇2008
  • 12篇2007
  • 13篇2006
  • 14篇2005
224 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
降低青少年感染艾滋病脆弱性策略被引量:7
2008年
马迎华
关键词:HIV感染者青少年免疫缺陷综合征公共卫生问题获得性
北京市西城(南)区儿童家长对预防接种规范化门诊服务满意度调查被引量:18
2015年
目的了解儿童家长对预防接种规范化门诊服务的满意度,发现预防接种规范化门诊有待改善的环节,为进一步规范预防接种规范化门诊建设,提高预防接种服务质量提供参考。方法以当前中国社区卫生/全科医学服务病人满意度测量工具为模板,设计儿童家长调查问卷,用于预防接种服务的满意度评价。采用平均分配样本的方法,调查接种门诊日所有儿童家长。结果 90%以上儿童家长认可门诊提供的免疫预防服务,85%以上儿童家长对门诊卫生环境、了解儿童健康状况、解释知情同意书、接种后告知注意事项和留观30 min表示满意,75%以上儿童家长对门诊日时间、儿童未种及时通知等服务表示满意。关于在接种过程中核对儿童姓名、核对所种疫苗名称、医生耐心听取咨询和回答以及接种后医生询问儿童健康状况方面满意度不足,仅为60%,尤其是对儿童未留观30 min进行劝阻、儿童娱乐设施方面回答满意的家长分别只有47.3%和37.1%。结论儿童家长对西城南(区)规范化门诊总体服务满意度较好,尤其是在接种前和接种后的告知方面。但仍存在需要改善卫生服务质量和水平的环节,尤其是在儿童娱乐设施、回答家长咨询等方面有待进一步改善。
王青海马迎华
关键词:预防接种满意度
北京市海淀区幼儿家长伤害认知状况分析被引量:3
2010年
目的了解幼儿家长对预防儿童伤害知识态度行为情况,为制定有针对性健康教育干预措施提供依据。方法分层整群抽取10个托幼园所中2122名儿童家长,采用自行设计的问卷进行伤害知识态度行为问卷调查。结果儿童家长伤害知识知晓率在6.3%~86.0%;伤害知识来源途径前3位为电视宣传、阅读报刊及网络,而更希望获得途径为医生健康教育、专题宣传材料和电视宣传;大部分家长对儿童学习安全知识持支持态度并采取一定的措施阻止伤害的发生,儿童父母在保护儿童避免伤害认知及伤害防护方面明显高于其他看护人。结论家长应接受预防儿童伤害知识的全面健康教育,儿童父母外的其他看护人是重点人群。园所保健医生在预防儿童伤害中的作用亟待加强。
袁全莲马迎华崔绍珍
关键词:儿童保健服务
母鼠铅暴露对仔鼠的影响及其与锌的相互作用被引量:3
2002年
马迎华张冰叶广俊何旭辉梁龙彦满虹
关键词:母鼠铅暴露仔鼠相互作用毒理学
北京某中学学生健康危险行为与生活技能水平的关系被引量:19
2017年
目的了解青少年健康危险行为现状及其与生活技能水平的关系,为制定相应的干预措施降低青少年健康危险行为的发生提供参考。方法从北京市1所完全中学选取初一、初二、高一、高二年级,每个年级随机选取2个班级,以班级为单位进行整群抽样,共获得307份有效问卷。采用《校内青少年生活技能评价量表》(修订版)和《中国青少年健康相关行为调查问卷》对学生进行问卷调查。结果中学生吸烟、饮酒、网络成瘾、自伤、自杀的发生率分别为2.3%,12.4%,4.2%,12.7%和1.6%。除自杀行为外,男生各种健康危险行为的发生率均高于女生,高中生高于初中生。其中男、女生吸烟检出率差异有统计学意义,不同学段中学生饮酒和网络成瘾检出率差异均有统计学意义(P值均<0.01)。存在吸烟、网络成瘾或自伤行为的学生相比于没有该行为的学生,生活技能量表得分偏低,差异均有统计学意义(P值均<0.01)。多因素分析结果显示,生活技能水平高是青少年发生健康危险行为的保护因素(OR=0.95,P<0.01)。结论健康危险行为在中学生中有一定的发生比例,生活技能教育对于减少青少年健康危险行为可能具有潜在意义。
李晴雨宋娟马迎华周佳胡翼飞彭华参王怡欣
关键词:健康教育
杞枣口服液铅毒性干预作用的动物实验研究
为客观评价某公司生产的杞枣口服液是否具有拮抗铅毒性的功效,是否对发育期铅染毒小鼠的重要脏体比和一些特征性生化指标影响具有保护作用,特进行以下动物学实验。实验动物采用刚离乳的雄性昆明小鼠,随机分成八组,按照实验具体要求每天...
马迎华王莹王青海王超
关键词:儿童铅中毒
文献传递
北京、沈阳部分中小学生体育锻炼情况调查被引量:15
2005年
目的了解北京、沈阳2地区中小学生参加体育锻炼的情况,探讨该地区学生体质下降的原因,为采取增强学生体质的措施提供科学依据。方法在曾经参加2000年体质与健康调研的北京市3个区(东城区、石景山区、通洲区)以及沈阳市采用随机抽样的方法分别抽取1252名中小学生和1161名家长进行问卷调查。结果学生及家长对体育锻炼均持肯定态度,但其程度具有地区差异(χ2=132.46,P<0.01);中小学生锻炼情况存在差异(χ2时间=122.964,P<0.01;χ2强度=60.13,P<0.01);学生进行体育锻炼的实际情况与他们和家长的认识存在差异;各地区家长对学生不积极参加体育锻炼的原因有一致的看法。结论北京、沈阳2地家长和学生对体育锻炼均有较强意识,但多种因素使得学生参与体育锻炼的时间及强度均不够。体育锻炼不足是该地区中小学生体质下降的关键因素之一,应采取有效措施促进学生积极、有效地参与体育锻炼。
陈润马迎华张芯
关键词:体育运动知识
北京市部分中学生艾滋病知识态度和技能行为现状被引量:25
2007年
目的了解目前中学开展预防艾滋病健康教育的现状,为探讨更有效的教学方式和方法提供依据。方法2005年10-11月,对北京市6所初中、4所高中的1489名学生进行问卷调查。结果艾滋病的传播途径回答正确率为85.3%,艾滋病的非传播途径回答正确率为28.1%。联合国大会艾滋病特别会议制定的5项核心指标全部回答正确率为13.1%,高中生高于初中生,男生高于女生。对相关态度题目赋值后,高中生的正向态度得分明显高于初中生,女生高于男生。技能和行为方面,高中生得分高于初中生,女生得分高于男生。70.6%的学生表示愿意在学校开展预防艾滋病健康教育。结论中学生预防艾滋病知识水平有待提高,建议学校应以行为改变为最终目标,开展以生活技能为基础的预防艾滋病健康教育。
王超马迎华
关键词:获得性免疫缺陷综合征健康知识,态度,实践
密云县校内青少年健康危险行为流行现况研究被引量:13
2011年
目的了解密云县校园内青少年健康危险行为的流行现况,为学校和有关部门制定相关政策与防制措施提供科学依据。方法应用整群随机抽样的方法抽取1145名中学生,采用《中国青少年健康相关行为调查问卷》进行调查。结果被调查校内青少年中,9.5%~70.5%的学生存在不健康的饮食行为;8.7%~42.6%的学生骑车不遵守交通规则;8.9%的学生曾想过自杀,33.5%的学生曾想过离家出走;35.0%的学生曾尝试过吸烟;62.1%的学生曾喝过酒;0.7%的学生曾使用过毒品;5.0%~20.4%存在不同程度上的网络成瘾行为;31.0%的学生曾参加过类似赌博的娱乐活动;5.3%的学生曾有过性行为。结论密云县中学生不健康饮食行为发生率较高,乱穿马路、不遵守交通规则及打架是学生中最常见、最易导致伤害的危险行为。此外,在中学生群体中普遍存在吸烟和饮酒行为,运动不足、沉迷于网络、不安全性行为等危险行为在不同程度上影响了中学生的心理健康,应引起相关部门的关注和重视,并将其作为今后学生健康危险行为干预工作的重点。
满永振马迎华吕晓静李保勤王学明
关键词:健康危险行为校内中学生青少年
以生活技能为基础的中学生预防艾滋病专题教育效果评价被引量:17
2008年
目的以中学生预防艾滋病专题教育为基础,探讨生活技能教育在学校预防艾滋病教育中的作用。方法2005年10月至2006年5月,对北京市5所初中、4所高中的1257名学生分组进行预防艾滋病专题教育教学干预,对实验组进行以生活技能为基础的预防艾滋病专题教育干预,对照组接受常规专题教育,在干预前后通过问卷调查评价教学效果。结果实验组和对照组的不同学段、性别的学生,干预后艾滋病基本知识回答正确得分均高于干预前。联合国艾滋病大会核心构建指南(UNGASS)指标全部回答正确率实验组提高程度高于对照组。除高中组学生外,实验组学生干预后态度得分均明显高于干预前,对照组干预前后比较,差异无统计学意义(P>0.05)。干预后实验组和对照组学生相关拒绝技能情况得分均高于干预前。实验组同学更愿意与家长、同伴沟通艾滋病相关问题。结论以生活技能为基础的预防艾滋病专题教育可以显著提高学生预防艾滋病相关知识水平,促进学生态度的转变和拒绝技能的培养,有效促进学生与家长、同伴的交流。
王超马迎华
关键词:预防艾滋病教育中学生
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