颜丽
- 作品数：10 被引量：2H指数：1
- 供职机构：云南师范大学附属小学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 小学德育工作如何应对网络环境的挑战被引量：1
- 2015年
- 随着移动互联网的发展和普及,无线网络的全面覆盖,触摸屏的操作简单便捷,接触网络的孩子越来越多,接触的年龄越来越早,网络对孩子的影响越来越大。一、网络对德育的影响传统德育中,小学生的道德思维和道德评价能力的形成依靠学校和家长。网络环境下,信息可以方便快捷地大量获取,但却良莠不齐;
- 颜丽
- 关键词：道德现象道德思维道德评价道德判断
- 营造有利学生自主成长的校园文化——以云南师范大学附属小学为例
- 2018年
- 丰富的校园文化生活，能够为学生提供一个自我教育和发展的良好空间，可以大大丰富和活跃他们的生活，满足他们归属和交往的需要。云南师范大学附属小学从自身实际出发，提出了传承联大精神、以学生为主体、以活动为内容，为学生营造一个自我教育、自我发展的良好空间的校园文化宗旨。
- 颜丽
- 关键词：校园文化生活以学生为主体自我教育自我发展
- 内容形式齐丰富 综合能力大进步——课后服务中游戏和比赛的应用
- 2023年
- “双减”政策的全面实施,课后服务的铺开,让之前一些在课堂上难以开展的拓展活动有了落实机会,笔者兴致颇深的一些游戏和比赛,也得以逐一实践,取得超出预期的效果。一、初步尝试笔者的课后服务对象是五、六年级学生,笔者尝试借鉴诗词大会,玩飞花令。学生非常喜欢,当选诗词冠军的学生总会获得潮水般的掌声。放学时,笔者常听到学生大声告诉家长:“我是今天的诗词冠军!”自豪之情溢于言表。笔者在高兴的同时也发现,诗词大会的参与面集中在有诗词爱好的学生身上,更多的学生只是做了观众。
- 颜丽
- 关键词：游戏课后诗词六年级学生难以开展
- 双班主任制的探索与实践被引量：1
- 2016年
- 为落实立德树人的根本任务。构建全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作体系．促进学生全面发展，切实推行全员育人导师制．我校实施了双班主任的改革探索，并取得了良好效果。
- 颜丽
- 关键词：班主任制学生全面发展德育工作体系全员育人全方位育人全程育人
- 积极开展“三生教育” 提高学生综合素质
- 2009年
- 一、加强组织建设,构建整体合力学校成立三生教育领导小组;建立校长负总责亲自抓,分管领导主要抓,职能部门直接抓,各个部门配合抓,全体老师共同抓的"三生教育"网络。全校整体动员形成合力,将"三生教育"落实到行动中。
- 颜丽
- 关键词：教育内容班级文化建设德育处
- 加强班级文化建设 促学生自主发展
- 2012年
- 班级文化是否形成，到底好不好，其衡量标准就看是否促使学生自觉、自愿地遵守规则，自觉自愿地积极行动，积极进取，自主发展。班级文化的建设包含三个维度：物质文化、制度文化和精神文化。在物质文化建立的基础上，还需建立更高的制度文化和精神文化。
- 颜丽
- 关键词：班级文化建设物质文化精神文化制度文化积极进取
- 让我们一起去“读城”——云南师范大学附属小学综合实践活动例谈
- 2021年
- 一、什么是"读城"?每年春天和秋天,云南师大附小一校五区的9000多名学生都会走出校园,开展丰富多彩的"读城"活动。学生们有的在民族村借助指南针和地图,兴致勃勃地寻找一个个地标,感受云南民族文化的绚丽多姿;有的在世博园亲自动手体验大理白族的扎染;有的在植物园手拿分隔小盒拣树叶、果实、种子,探索植物王国的秘密;有的在官渡古镇看滇剧、观云子,了解非物质文化遗产;有的在云南省博物馆探秘古滇王国的同时小组合作完成拼图任务……活动后大家尝试用绘画、思维导图、征文、小报的形式展示自己的收获。在研学之后的分享中,同学们纷纷为家乡的美景,家乡的物产和勤劳、智慧的家乡人点赞,更加热爱自己的家乡。
- 颜丽
- 关键词：民族村云南民族文化大理白族世博园
- 《节约小铅笔 良习早养成》实践活动方案
- 2011年
- 【活动背景】记得刚刚开学,我带领孩子们打扫卫生时,就发现教室的地板上、抽箱里随处可见一支支长短不一的铅笔头。另一方面,家长也常跟我提到,早晨上学时,孩子的文具盒里总有一大把削好的铅笔,奇怪的是,到了下午放学时,就只剩下一两支了,然而,躺在教室讲台上的铅笔却因为无人认领而与日俱增。
- 颜丽杨艳
- 关键词：生活教育
- 谈教师在课程改革中的角色转换
- 2002年
- 颜丽
- 关键词：角色转换邱少云学生自主学习课程改革
- 把实践的空间和舞台还给学生——浅谈略读课文的教学
- 2005年
- 颜丽
- 关键词：略读课文精读课文
