顾菲
- 作品数：19 被引量：23H指数：3
- 供职机构：扬州工业职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学化学工程理学经济管理更多>>
- (S)-N,N-二甲基-3-(萘酚-1-氧基)-1-苯基丙基-1-胺的制备方法
- 本发明公开了一种(S)-N,N-二甲基-3-(萘酚-1-氧基)-1-苯基丙基-1-胺的制备方法。本发明以(S)-3-(萘酚-1-氧基)-1-苯基丙基-1-胺为原料，以碳酸二甲酯代替现有技术的甲醛为甲基化试剂，来制备(S)...
- 顾菲
- 教育生态学视阈下的高职课堂管理策略研究被引量：1
- 2021年
- 从教育生态学角度来看,高职课堂是一个影响因素多、相互关联性强的教育生态系统。通过分析影响高职课堂教学效果的四个因素,从增强课堂生态主体意识、优化课堂生态环境、创新生态课堂教学模式、改善生态课堂的组织结构、用群体动力规范课堂秩序、打造混合共生型生态课堂六个维度提出了高职生态课堂有效管理策略,以期为构建和谐统一的高职生态课堂提供有利借鉴。
- 顾菲王如荣花蓉王斌
- 关键词：教育生态学高职课堂生态因素
- 罗库溴铵的合成工艺研究被引量：3
- 2011年
- 研究了以5α-表雄酮为原料,经消去、酯化、氧化、还原、乙酰化、最后和2-溴丙烯成盐等7步反应合成罗库溴铵的实验过程。探讨了催化剂选择、反应物浓度、pH值、重结晶溶剂的选择等对反应的影响。在最佳条件下,罗库溴铵的合成总收率超过6%。
- 顾菲张雪梅郭东东
- 关键词：罗库溴铵肌松药
- 哌啶类双氨基雄甾烷类化合物的合成及其活性研究
- 2012年
- 在对双氨基雄甾烷类化合物构效关系研究的基础上,合成了2个哌啶类双氨基雄甾烷类化合物,并对合成的过程和活性测定的结果进行了分析,以期发现更加有效或毒副作用更小的肌松药。化合物的结构均经1H NMR和13C NMR确证。
- 顾菲李永伟
- 关键词：活性肌松药
- 高职教师发展性教学评价体系的探索与构建被引量：2
- 2020年
- 发展性教师教学评价是新时期适应高职教育和教师可持续发展的科学评价。文章结合高职教育特征,分析了发展性教学评价的基本内涵,并提出了评价体系应遵循的基本原则。认为,应从共性评价、个性评价和职教特色评价这“三个维度”来确定评价内容,依据教师的成长发展规律来确定评价标准。参与评价的主体包括教师、学生和企业领导等六个方面。可以从教师的主体权益出发提出切实可行的保障措施。
- 花蓉顾菲王斌
- 关键词：高职教师发展性教学评价
- 气相色谱—质联用检验稻田水中双甲脒农药残留的研究
- 2013年
- 本文使用液液萃取法对稻田水进行前处理,使用气质联用仪检测稻田水中双甲脒残留进行分析,系统考察了不同的提取剂和PH值对检测结果的影响,优化了萃取条件,建立了稻田水中双甲脒的气质联用检验方法。该方法快速、灵敏、准确,可用于稻田水中双甲脒的定性、定量分析检验。
- 戚迎欣李永伟顾菲
- 关键词：固相萃取气质联用仪双甲脒稻田水
- 产教融合视阈下的高职电子商务专业群建设研究被引量：6
- 2020年
- 专业群建设是提升高职院校核心竞争力的重要途径,产教融合是职业教育未来发展的必经之路,文章探索产教融合背景下高职院校电子商务专业群的建设,分别从人才培养模式、专业群课程资源、教材教法改革、师资队伍建设、实习实训基地建设等方面提出具体建设举措和方法。
- 花蓉顾菲王斌
- 关键词：电子商务专业群建设
- SPE-GC-MS方法检验全血中多虑平
- 2012年
- 目的：建立人仝血中多虑平的阎相萃取一气相质谱联用仪检测方法。方法全血中的多虑平以sKF525A为内标·应用watersHLB阎相萃取小柱提取净化，应川气相质谱联用仪sIM方法进行定性定量检验。结果多虑平检出限为1．Ong/mL，多虑平质量浓度在0．Ol～10μg／mL范围内线性良好（r≥O．998），平均萃取回收率为62．8％-7I．6％，日内、日间精密度RsD≤6．42％（n=5）。结论该方法专属性强，去干扰能力好，灵敏及准确。
- 李永伟戚迎欣顾菲
- 关键词：固相萃取气质联用仪多虑平全血
- 供给侧改革视阈下高职院校人才培养模式的创新与实践研究被引量：1
- 2021年
- 人才培养模式改革是高职教育供给侧改革的重要内容,优化人才培养模式才能科学精准地为社会提供优质技能人才。分析当前高职院校人才培养的现状及存在问题,结合当前职业教育供需双方的特点和实际需求,提出供给侧改革背景下高职院校人才培养模式应当在人才培养目标定位、优化专业布局、课程体系调整、构建协同育人机制、重建人才质量评价体系等方面进行改革和创新。
- 花蓉顾菲王斌
- 关键词：高职教育高职院校
- 信息化教学在职业教育课程中的应用——评《职业教育课程与教学论》被引量：3
- 2019年
- 在信息科技发展迅猛的时代背景下,信息化技术在教学的应用日益广泛,给我国职业教育课程教学带来了进步与升级的机遇和挑战。信息化教学在职业教育课程中的应用需要进一步明确职业教育的对象、内容与现状,进而在专业化的职业课程体系中找准信息化教学的切入点,让信息技术发挥出真正的功能与作用。
- 顾菲
- 关键词：信息化教学职业教育课程信息化技术课程与教学论
