韩志敏
- 作品数：20 被引量：95H指数：6
- 供职机构：河北医科大学第二医院更多>>
- 发文基金：河北省卫生厅科技攻关项目河北省社会科学发展研究课题河北省教育厅课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教更多>>
- 心理社会因素对术前焦虑影响的研究现状被引量：7
- 2012年
- 焦虑是手术前患者最常见的心理反应，据报道术前患者焦虑发生率为23．33％～88．64％。作为一种多成分、多维度、多种类及多水平整合的复杂心理过程，术前焦虑的相关因素很多，其中影响术前焦虑的一般因素，各学者所持观点基本一致，如对病情的了解程度、对疾病和手术的恐惧感、手术治疗效果、医疗氛围、家庭经济状况、婚姻关系、疼痛程度、睡眠质量、担心事业受影响、担心医护不精心等；
- 杜育薇李妍于虹韩志敏刘秀军
- 关键词：手术术前焦虑心理社会因素
- “三院一体”养老服务对养老护理员职业培训的实证调查被引量：15
- 2015年
- 本研究调查了河北省70所养老机构及122名老年护理员基本情况。结果显示养老机构的入住率在50%以上,面临的主要问题是资金困难、人员不足和设备落后。接受调查的护理员年龄30-50岁者占58.20%,50岁以上者占21.31%,中学学历占45.90%,大中专以上学历约占28.69%,但仍有部分小学及以下学历者;护理专业毕业或参加过护理培训的占38%;工资800-1500元占55.38%。能每天做到的比例较高的护理内容分别是食品营养方面、洗衣清洁和清洁卫生,能每天做到保健及安全护理的比例相对较低。根据以上实证及分析,作者认为老年护理专业教育应尽早建立分级体系,要进一步强化养老护理员的培训,实现培训的社会化。
- 胡雅萍朱玉芳谷岩梅彭龙韩志敏齐雅翠
- 关键词：养老服务养老护理员
- 人格特征、医学应对和领悟社会支持对术前焦虑的作用路径分析被引量：9
- 2012年
- 目的明确人格特征、医学应对和领悟社会支持与术前焦虑的相关关系,分析其作用路径。方法本研究采集了河北省石家庄市的4所三甲级综合医院普外科和妇科腹部择期手术的术前病例187例,采用焦虑自评量表(SAS)、艾森克人格问卷(EPQ)、医学应对问卷(MCMQ)、领悟社会支持量表(PSSS)收集数据,并对数据采用t检验、方差分析、Pearson’s相关、回归等统计学方法进行分析。结果术前焦虑检出率为31.0%,术前焦虑与面对应对方式存在负相关(-0.185),与回避和屈服应对方式存在正相关(0.274,0.151),与领悟社会支持存在负相关(-0.228);患者术前焦虑与人格特征的神经质和精神质两个维度都存在正相关(0.375,0.181)。应对方式既是导致焦虑的直接因素,又是一个中介变量,处于人格、领悟社会支持与焦虑之间。结论路径模型图显示,人格特征、领悟社会支持程度、应对方式等心理社会因素都可明显影响患者的术前焦虑水平,人格、领悟社会支持既能直接影响术前焦虑,又能通过影响应对方式而产生间接作用。
- 杜育薇李妍于虹韩志敏
- 关键词：术前焦虑人格社会支持
- 小组教学法在护理心理学教学中的实施与探讨被引量：9
- 2009年
- 目的;探讨小组教学法在护理心理学教学中的应用和教学效果。方法:采用回顾性研究,将2001-2002级护理本科生(沿用传统教学法)编为对照组,2003-2004级护理本科生(采用小组教学法)编为实验组。结果:期来考试成绩试验组成绩明显高于时照组(P<0.001),实验组学生的平时成绩和期末成绩呈正相关(P<0.001),对实验组学生做问卷调查,92.5%的学生对小组教学法的效果给予正性评价。结论:小组教学法在护理心理学教学中优于传统教学法,教学效果良好。
- 李妍韩志敏陈海英谷岩梅马京华丁树荣
- 关键词：护理心理学小组教学
- 护理专业英语听说教学中的视觉辅助被引量：1
- 2009年
- 为了培养涉外护生的英语交际能力,我校在护理专业英语教学中融入了医务剧视频听说内容。本文探讨护理专业英语听说教学中视觉辅助的理论依据及现实意义,提出应该在专业英语听说教学中增加视频内容,以促进提高护理学生语言的理解与应用能力。
- 谷岩梅陈海英韩志敏马京华李妍
- 关键词：护理专业英语听说教学
- 中国护士参加ISPN考试的思考及应试策略
- 2010年
- 谷岩梅于虹李妍韩志敏
- 关键词：护士应试策略
- 人毛乳头细胞中P16基因的检测及意义
- 目的：毛乳头细胞(dermal papilla cells，DPCs)位于毛囊基底部，是构成毛乳头的主要间充质细胞，一簇特化的成纤维细胞。体内外具有诱导毛囊形成的能力成为毛乳头细胞显著的生物学特性。凝集性生长是毛乳头细胞...
- 韩志敏
- 关键词：毛发疾病毛乳头细胞凝集性生长实时荧光定量PCRP16基因
- 翻转课堂联合学生互评在儿科临床技能培训中的应用被引量：12
- 2019年
- 目的探讨翻转课堂联合学生互评在儿科临床技能培训中的应用及效果。方法选取河北医科大学第二医院2015级临床医学专业的学生147名,随机分成试验组78人和对照组69人,试验组采用翻转课堂联合学生互评的方式进行儿科临床技能培训,对照组采用老师讲授联合老师评价的方式进行培训。培训结束试验组和对照组统一参与问卷调查,参加国家执业医师第一阶段考试。结果与对照组相比,试验组学生满意程度较高(P<0.05),在文献检索能力、医患沟通能力、自主决策能力和团队合作能力提高更明显(P<0.05)。在执业医师资格考试第一阶段技能考试中,试验组学生比对照组学生在标准化病人评分和体格检查评分成绩更优秀(P<0.05)。结论翻转课堂联合学生互评能发挥学生的自主学习能力,提高学生医学岗位胜任力,有利于执业医师资格考试成绩的提高。
- 李超男封丽洁张宝玺郭卓平韩志敏
- 关键词：学生互评儿科
- 腹部择期手术患者术前焦虑影响因素分析被引量：17
- 2012年
- 目的:评估腹部择期手术患者术前焦虑的影响因素。方法:随机选取腹部择期手术术前患者187例,采用焦虑自评量表、艾森克人格问卷、医学应对问卷、领悟社会支持量表进行资料收集,并对数据进行检验及多因素回归分析。结果:本组患者术前焦虑检出率为31.02%。人口学资料中影响术前焦虑的因素为患者年龄和家庭月收入。心理社会因素中,焦虑组与非焦虑组相比,面对得分低,回避得分高,社会支持得分低,神经质和精神质两方面得分高。结论:腹部择期手术患者的年龄、经济和人格、社会支持程度、应对方式等可明显影响患者的术前焦虑状态。
- 杜育薇李妍韩志敏刘秀军陈志刚
- 关键词：腹部手术焦虑人格社会支持
- 基于能力培养导向临床实习轮转模式的应用意义
- 2024年
- 目的结合国家执业医师考试及全国大学生医学技术技能大赛的考试要求,探讨基于能力导向临床实习轮转模式改革的应用效果。方法选取实习的2017级临床医学“5+3”一体化儿科及临床专业实习生各90名,随机分为试验组和对照组,每组90人。试验组采用调整后实习轮转计划,对照组采用传统实习轮转计划,应用综合考评得分、个人综合能力、自我超越、职业抱负、教学满意度评分量表进行统计比较。结果试验组综合考评、个人综合能力、岗位胜任能力、自我超越、职业抱负、教学满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论实习模式改革有助于提高医学生的整体素质,改善医学生的学习环境,激发医学生的临床学习兴趣和主动性,增强医学生的临床实践能力,提高医学生的满意度,同时提升国家执业医师考试通过率以及为全国大学生医学技术技能大赛培养优秀赛手,值得继续深入探索和推广应用。
- 韩志敏郭凯璇郑雅梅
