陈肖敏
- 作品数：12 被引量：12H指数：2
- 供职机构：东莞职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理轻工技术与工程更多>>
- 高职院校学风建设存在的问题与解决途径被引量：7
- 2011年
- 学风建设关系到高职学院的生存与发展,优良的学风是办学质量的保证。通过分析高职院校学风建设的意义及存在的问题,从学生、学校管理层、教师等方面入手,提出加强学风建设的几项具体途径,也相应对学风建设的目标提出了建议。
- 姚志坚陈肖敏
- 关键词：高职院校学风建设教风治学态度
- 童鞋（炮台醒狮）
- 1.本外观设计产品的名称：童鞋（炮台醒狮）。;2.本外观设计产品的用途：用于儿童穿着的童鞋。;3.本外观设计产品的设计要点：在于形状与图案的结合。;4.最能表明设计要点的图片或照片：立体图。
- 刘丽萍陈肖敏李铭超郭文琦林欣杰黄俊杰林晖琦
- 颜色校正方法、装置及存储介质
- 本发明公开了颜色校正方法、装置及存储介质，其中方法包括获取原始图像；对原始图像进行色彩模式的转换，得到与CMYK色彩模式对应的转换图像；对转换图像的所有像素点进行颜色值统计，得到C通道、M通道、Y通道的颜色平均值；根据C...
- 王旭红李娜陈肖敏邱赞业杨国伟彭慧玲
- 文献传递
- 数字媒体环境下室外广告交互设计初探被引量：1
- 2022年
- 传统室外广告主要是信息的单向传播,与受众的交互方法较为单一,交互内容较为简单。数字媒体环境下,虚拟现实技术、增强现实技术、AI技术等技术逐渐应用到室外广告设计中,使得室外广告交互设计内容与形式开始媒体化、智慧化。这种数字化的室外广告交互模式,契合数字媒体时代消费者对新奇体验的需求,也为室外广告互动营销创造了很大的可能性。因此,室外广告交互设计应当借助数字媒体技术的优势,让信息流行由“单向”转向“交互”,让品牌或者商品以百变姿态呈现在消费者眼前。
- 王雪莹陈肖敏
- 关键词：数字媒体技术增强现实技术交互设计交互方法交互模式
- 课程思政在高职院校新闻传播类课程中的融入与实践--以媒体传播基础为例被引量：3
- 2022年
- 近年来,媒体技术迅速发展,5G、大数据、人工智能等技术在媒体领域的广泛应用为人们传播信息提供了多样的渠道和丰富的表现形式,但同时也对新闻传播教学提出挑战。文章通过媒体传播基础的课程思政实践,探索新闻传播类课程思政的方法。媒体传播基础围绕坚定“四个自信”,讲好中国故事,树立正确的世界观、人生观、价值观,锻造工匠之心的课程思政目标,引导学生正确认识媒介、理解媒介、使用媒介,解决新闻传播教育“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的问题。课程以时空为主线,强化节点意识,深入挖掘传播过程中的思政元素,设置不同的传播情境,使课程思政由内而外自然而生。通过加强课程设计和改进教学方法,将学生带到传播情境中,使学生化被动为主动,以“身临其境”而“感同身受”,以情化人,从而达到“润物细无声”的效果。
- 陈肖敏
- 关键词：新闻传播教育理想信念传播情境媒介素养
- 新媒体环境下的高职院校思政工作新思路
- 2012年
- 在信息时代的今天,新媒体环境为学生提供了大量的信息来源,同时也为我们的思想政治工作提出了新的挑战.对于当前高职院校的学生来说,媒介素养的缺失,使得他们在使用新媒体时出现了诸多不利影响.本文将从提升高职院校学生的媒介素养,引导学生正确使用媒介出发,探讨开拓高职院校思政工作的新思路.
- 陈肖敏
- 关键词：新媒体媒介素养思想政治工作
- 童鞋（科技醒狮）
- 1.本外观设计产品的名称：童鞋（科技醒狮）。;2.本外观设计产品的用途：用于儿童穿着的童鞋。;3.本外观设计产品的设计要点：在于形状与图案的结合。;4.最能表明设计要点的图片或照片：立体图。
- 刘丽萍陈肖敏李铭超郭文琦林欣杰黄俊杰林晖琦
- 中国传统造型元素在鞋类创意设计中的应用
- 2023年
- 在现代鞋类创意设计中,中国传统的造型元素也开始被现代产品设计师所实际参考与应用。这种在鞋类创意设计中应用中国传统造型元素的风潮,一方面是随着中国经济的飞跃发展,中国文化开始重新受到海内外各界人士的重视;另一方面是国内鞋业企业在与国外品牌鞋业企业的市场竞争中,处于相对弱势的一方。中国现代鞋类创意设计,在对国外鞋类产品造型创意设计的借鉴范围和借鉴内容等方面,都存在着大量参考复制的现象。因此,探讨中国传统造型元素在鞋类创意设计中的应用,既充满着现实的需求,又包含文化的价值。
- 刘丽萍吴婧予陈肖敏
- 情境教学构建媒体传播基础课程思政课堂研究
- 2023年
- 创新课堂实践、优化课程思政效果是近些年课堂改革的一个内容。作为专业群平台课程的媒体传播基础,是专业群学生认识媒体、理解媒体、应用媒体、开启专业课程学习的前提。做好课程思政,有助于引导专业群学生学习专业知识,提升专业技能,为满足符合社会发展需要的新媒体人奠定基础。各种信息传播行为总是发生在一定的人物主体、时间、空间所构筑的情境之中,而情境教学法通过情境的设立,为学生提供生动、真实的实践场景。通过比较,文章分析了传播过程与情境教学的相同之处,提出将情境教学融入媒体传播基础课堂,提升课程思政的成效。通过挖掘传播过程中的课程思政元素,创建传播情境,创新课堂设计,以情境教学法打通媒体传播基础的教学过程,激发学生的主体作用,引导学生进入传播场景,体验传播过程,实践传播行为,使课程思政润物细无声。文章以人际传播章节教学为例,结合当前学生的生活场景,以新生入学的时间节点,挖掘出新生适应的课程思政元素,设计了以“你好,舍友”为主题的课堂。教学过程中,模拟宿舍人际交往的场景,对人际传播的功能、特征和优化人际传播效果的做法进行拆解,在让学生学习人际传播知识的基础上,开展对学生的入学教育,帮助学生梳理人际关系,更好地适应大学生活。
- 陈肖敏
- 关键词：人际传播宿舍关系
- 童鞋（篮球醒狮）
- 1.本外观设计产品的名称：童鞋（篮球醒狮）。;2.本外观设计产品的用途：用于儿童穿着的童鞋。;3.本外观设计产品的设计要点：在于形状与图案的结合。;4.最能表明设计要点的图片或照片：立体图。
- 刘丽萍陈肖敏李铭超郭文琦林欣杰黄俊杰林晖琦
