陈玉
- 作品数：6 被引量：1H指数：1
- 供职机构：伊犁师范学院中国语言学院更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 对比分析视角下的哈萨克族小学生汉语辅音习得偏误研究
- 2018年
- 研究基于对比分析理论,通过对汉语和哈萨克语辅音音位的对比分析及对哈萨克族小学生汉语辅音音位习得偏误的考察,发现哈萨克族小学生习得汉语辅音音位的偏误主要是语际偏误和语内偏误,其中语际偏误最为突出。根据学生的习得偏误类型及成因,教师应该采取针对性的教学措施,提升学生的汉语辅音习得水平。
- 陈玉
- 关键词：习得偏误
- 哈萨克斯坦留学生汉语听力课堂设计思考
- 2017年
- 哈萨克斯坦留学生由于其独特的文化背景和语言习得的差异性,汉语听力课堂的设计也表现出其特性。针对哈萨克斯坦留学生听力课存在的诸多问题,从听力材料内容的编排重构、听力技能训练及听力课堂组织等方面给出相应的教学建议,旨在提升现阶段汉语听力课程在整个语言教学中的地位和影响力,更好地发挥听力课程的重要作用,从而提高学生的实际听力水平。
- 陈玉
- 关键词：留学生汉语听力课堂设计
- 介词“in”的语义认知探析
- 2010年
- 文章对应用认知语言学的意象图式理论和隐喻理论中英语介词"in"的多义现象进行分析。根据"in"诸隐喻意义与其核心意义——空间意义的关系远近的不同,把这些隐喻意义分为三个层次。与空间意义最近的隐喻意义是第一层意义,最远的归入了第三层意义。
- 陈玉
- 关键词：意象图式隐喻
- 哈萨克斯坦大学生汉语存现句习得偏误调查分析
- 2013年
- 本文通过调查问卷收集相关语料,在对其进行定量和定性分析之后,总结出哈萨克斯坦大学生汉语存现句习得中的各类偏误,同时运用二语习得的相关理论分析偏误成因。在此基础上,针对哈萨克斯坦大学生汉语存现句习得中存在的这些偏误问题提出了一些建设性的教学建议,旨在提升哈萨克斯坦汉语教学的水平和层次。
- 陈玉
- 关键词：汉语存现句习得偏误教学建议
