陈梅
- 作品数：6 被引量：17H指数：3
- 供职机构：内江职业技术学院更多>>
- 发文基金：四川省哲学社会科学重点研究基地项目四川省哲学社会科学研究基地项目更多>>
- 相关领域：文化科学文学更多>>
- 关于物理核心素养形成的有效途径思考被引量：7
- 2020年
- 由于核心素养的培养没有现成的操作模式可借鉴,因此,一线教师在如何培养和评价学生核心素养的问题上缺乏方向感。文章以学生的“学”为出发点,以培养学生物理核心素养为目标,着重思考物理核心素养形成的有效途径,并提出具体的操作方案,对一线中学物理教师在教学过程中有效培养学生的物理核心素养提供借鉴。
- 邹万全陈梅
- 职前教师学科核心素养形成条件探究被引量：3
- 2022年
- 在新的历史时期,培养职前教师的学科核心素养是实现立德树人战略目标的根本任务,也是践行以人为本和回归教育本源的重要途径。学科核心素养是学生在接受某学科相应学段的教育教学过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的某学科必备品格和关键能力,它是学科育人价值的集中体现。其形成条件包括高师院校师范专业教师学科核心素养须逐步提升、学科教学资源须充分保障和学科教学设计、实施与评价须“循规-转向-优化”。
- 邹万全王长安陈梅
- 关键词：职前教师
- 高师院校英语专业学生核心素养内涵与构建
- 2023年
- 在新的历史时期,培养高师院校英语专业学生核心素养是落实立德树人战略目标的根本任务,是践行以人为本和回归教育本源的重要途径。构建高师院校英语专业学生核心素养框架对高师院校英语专业教师在课程教学设计、实施与评价等方面具有指导意义。高师院校英语专业学生核心素养包括教师职业素养和英语核心素养两个方面。而教师职业素养包括师德素养、信息技术素养、人文科学素养、教育素养、教学素养、发展素养与身心健康七维素养;英语核心素养包括语言能力、文化品格、思维品质与学习能力四维素养。
- 邹万全王长安陈梅
- 关键词：英语专业
- 基于“三环五学”模式的中学物理“导学案”设计被引量：6
- 2017年
- 基于"以生为本"教育理念,构建以导学案和学习小组为支柱的,体现教与学和谐统一的、生与生合作互助的、师与生平等对话的"三环五学"教学模式.本文解读了该模式中的"三环""五学"的内涵,呈现了"三环五学"教学模式结构关系图,阐述了该模式的意义,提出了该模式的特点,基于该模式以"匀速圆周运动的向心力"为例进行了"导学案"设计.
- 邹万全陈梅
- 关键词：中学物理教学导学案
- 谈渗透核心素养的做上教与学模式及设计策略——以“音调”概念的教学设计为例被引量：2
- 2019年
- 基于"学"是教学的中心,"做"是教与学的核心,倡导做上教与做上学,两"做"须关联,"教"与"学"须互动对话,构建做上教与学模式.其目的在于优化教学结构,开展行之有效的教学活动,深化"以学为中心"的教学理念,活化"以学为中心,教学做合一"的育人模式,达成提高课堂教学质量和效率,提升学生终身所需的关键能力和必备品格,培养学生核心素养.其特点表现在主体性、实践性和体验性三个方面.将该模式具体化,形成较为系统的操作性较强的教学设计策略,并以"音调"为例进行片段式教学设计.
- 邹万全陈梅
