陈展衡
- 作品数：15 被引量：14H指数：3
- 供职机构：伊犁师范学院更多>>
- 发文基金：新疆维吾尔自治区高校科研计划新疆维吾尔自治区教育科学“十一五”规划课题国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：理学文化科学建筑科学自动化与计算机技术更多>>
- 应对基础教育课程改革的新疆高师本科数学专业课程设置策略
- 2010年
- 基础教育新数学课程的实施对中学数学教师的教育教学工作提出了新的要求,使培养新疆中学数学教师的新疆高师本科数学教育面临新的挑战,这些挑战主要来自新数学课程的课程目标、课程内容、学生的学习方式、教师的教学方式、学校的教学管理与评价方式等方面的变化.为应对这些挑战,新疆高师本科数学教育应采取如下策略:加强对高师学生的情感态度与价值观教育,调整高师的课程体系与内容,改变传统的教学方式,倡导新的学习方式,改革教学管理与评价方式。
- 刘淼周鑫陈展衡
- 关键词：高师数学教育
- 新形势下伊犁师范学院教师教育新模式的探索与实践被引量：1
- 2009年
- 近年来,伊犁师范学院结合本院的实际和发展需求,开展了教师教育新模式的探索与实践,形成了有利于学院长远发展的、以"以人为本、凸现教师教育和实践教学、灵活设置课程模块,打通师范教育与非师范教育的界限"为主要特征的培养模式,构建了模块化课程体系和"3+1"人才培养模式.
- 梁崇民古丽娜尔陈展衡曹晓丽王永红
- 关键词：教师教育改革课程模块
- 基于编程实验的“计算方法”课程教学方法研究
- 2013年
- 编程实验教学法是诸多教学方法中的一种,对此方法进行分析并设计应用于计算方法课程的教学中,通过学生成果例证,取得了较好的教学效果.
- 陈展衡尹为华
- 关键词：计算方法拉格朗日插值多项式
- 一类奇异拟线性椭圆方程正解的多重性被引量：2
- 2014年
- 研究奇异拟线性椭圆型方程{-div(|x|^(-ap)|▽u|^(p-2)▽u) + f(x)|u|^(p-2) = g(x)\u|^(q-2)u + λh(x)|u|^(r-2),x R^N,u(x) > 0,x∈ R^N,其中λ>0是参数,13),10,权函数f(x),g(x),h(x)满足一定的条件.利用山路引理和Ekeland变分原理证明了问题至少有两个非平凡的弱解.
- 陈林陈展衡
- 关键词：椭圆型方程山路引理EKELAND变分原理
- 内积与线性变换初探
- 2006年
- 内积与线性变换是高等代数的两个重要内容.探讨内积与线性变换有助于深入理解二者之间的关系,促进知识体系的系统化、网络化.初步探讨了内积关系与线性变换,即当欧氏空间V的变换满足一定的内积关系时,它便是V的线性变换,并将线性变换作了进一步推广,推广至n维欧氏空间及酉空间.
- 陈展衡
- 关键词：欧氏空间内积
- 具有分布时滞的基因控制网络的全局渐近稳定性被引量：3
- 2010年
- 证明了具有分布时滞的基因控制网络平衡点的存在唯一性,并用不同于其他文献的方法,证明了平衡点的全局渐近稳定性.
- 陈展衡赵小东尹为华
- 关键词：分布时滞稳定性渐近稳定性
- 高校教学督导工作运行模式的构建与实践——以伊犁师范学院为例被引量：1
- 2016年
- 高校教学督导工作是学校内部教学质量监控保障体系的重要组成部分.以伊犁师范学院为例,深入分析2013年以来督导工作面临的困难和问题,针对问题研究应对策略,按照"统一领导、分工合作、以人为本、亦督亦导、以导为主、旨在提高、督中有评、评中寓导、优质服务、解决问题"的原则和理念,构建教学督导工作运行模式,通过三年的实践取得了较好的效果.
- 陈展衡尹为华
- 关键词：高校教学督导
- 关于离散数学课程的教学探讨被引量：4
- 2004年
- 在阐述离散数学对计算机数学与实施科教兴国战略重要性的基础上,对离散数学制定教学大纲的原则、选择教学内容的依据和课堂教学的方法进行了初步的探讨。
- 陈展衡
- 关键词：离散数学计算机科学教学探讨
- 具有变时滞的随机基因控制网络在均方意义下的全局指数稳定性被引量：1
- 2011年
- 利用LMI及构造Lyapunov函数的方法证明了具有变时滞的随机基因控制网络在均方意义下的全局指数稳定性.
- 陈展衡
- 关键词：变时滞LMI方法全局指数稳定性
- 基于布尔网络模型基因控制网络的优化调控
- 2017年
- 癌症是严重威胁人类生存和社会发展的重大疾病和严重的公共卫生问题之一,癌症控制已成为世界各国政府的卫生战略重点.以乳腺癌为背景,在前人研究基础上,运用数学分析方法,建立布尔控制网络模型,引入矩阵的半张量积这一数学工具,对布尔基因控制网络进行吸引子控制分析,为乳腺癌的治疗给出参考性的最优控制基因节点.
- 索泽陈展衡
- 关键词：吸引子最优控制
