金鑫
- 作品数：63 被引量：58H指数：5
- 供职机构：南开大学文学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金中央级公益性科研院所基本科研业务费专项国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学文学语言文字哲学宗教更多>>
- 讲义印刷活动考察——以北京大学民国时期出版部讲义印刷为例
- 2021年
- 讲义印刷是民国时期大学出版部的重要职能之一,因为服务校内师生的日常教学活动,出版部的讲义印刷有了对象固定、周期性强、讲究实用、控制成本、受学校客观条件限制等特点,呈现出与社会上其他印刷活动不同的面貌。考察民国时期大学出版部的讲义印刷活动,了解具体的印刷流程和印刷品样貌,不仅可以丰富对民国印刷业的认识,还可以直观了解现代印刷服务现代教育的基本面貌,具有印刷史、出版史、教育史等多方面的意义和价值。
- 金鑫
- 关键词：讲义
- 上市公司ESG表现对企业价值的影响研究
- 近年来ESG理念受到越来越多投资者以及监管机构的关注,各种有关ESG信息披露的标准及规定等逐步建立,但与发达国家相比,中国内地的企业、投资者或者监管机构对于ESG的重视程度都有待提高,这导致ESG投资在我国的发展受到限制...
- 金鑫
- 关键词：可持续发展
- 从“无住”到“圆融”：论中国禅宗对般若思想的误读被引量：4
- 2015年
- 般若学是禅宗的重要思想基础,但是在如来藏佛学以及崇尚自然、固守当下的华夏精神背景下,禅宗不自觉地对般若思想产生了一些误读:禅宗先是将般若的即色即空理解为即色即心,并在此基础上形成了即事而真的思想,然后又进一步将般若的性相不二理解为理事圆融,这两处误读决定了禅宗思想的本体论基础;与此相应,晚期禅宗的修道论也逐渐把般若的真俗平等理解为佛法现成。于是,禅宗的立场就从般若的色空、性相、真俗的双非双遣,不自觉地转移到理事的和合一味、互摄互融,即从"无住"转到"圆融"。在这种误读过程中,禅宗逐渐丧失了般若原有的绝对超越理想,并在晚期最终融入华夏的自然思维传统,它的发展也因而进入了死胡同。
- 吴学国金鑫
- 关键词：般若学禅宗
- 在主体观念与教育现实之间——对鲁迅写作教育思想的再认识
- 2020年
- 在鲁迅研究界,关于鲁迅写作教育思想、理念、活动的研究并不多,成果也相对有限。这自然与鲁迅未开设过正式的写作课程,未形成相对系统的写作教育思想有关。鲁迅的写作教育思想散见于书信、序跋等文章中,涉及写作功用、写作主体、写作技巧等几个方面。
- 金鑫
- 关键词：写作教育写作主体写作课程鲁迅研究写作技巧
- 中国石油集团内部控制建设研究
- 随着市场化程度的日益提高，市场竞争日趋激烈，内部控制越来越受到企业界和理论界的高度关注，内部控制理论一直在不断发展和完善，由理论研究逐步向指导实践深入。企业建立内部控制，一方面来源于国内外法律法规的要求;另一方面也是提升...
- 金鑫
- 文献传递
- “抱团取暖”的背后——“90后”作家述论被引量：1
- 2019年
- 说起“90后”作家,我们并不陌生,继“80后”作家之后又一支文坛新生力量。“少年作家”、“大赛作家”、“文坛新锐”……各类命名不绝于耳,在主流文学刊物、各级作家协会业已占有一席之地。但面对“90后”作家,我们很难像面对同时期“80后”作家那样马上说出韩寒、郭敬明、张悦然、周嘉宁等一批代表性的名字,对他们的成名作侃侃而谈。
- 金鑫郭颖欣
- 关键词：少年作家述论取暖文学刊物作家协会
- 儒家“有教无类”与佛教“平等教化”之差异及历史影响
- 2014年
- 大乘佛教认为,佛性是人与世界的本质,佛性具有超越世俗的特性。以佛性论为基础的"平等教化"摆脱了一切世俗条件的束缚,是一种全面、绝对的教育平等。传统儒家伦理学则不具备这种超越性,因此"有教无类"很难摆脱种种社会世俗条件的限制。在大乘佛教佛性论的启发之下,宋明儒者构建了儒学道德本体论,这使得儒学理论具有了一定程度的超越世俗的特性,并最终将女性、愚者纳入儒学教育平等的范围之内。
- 金鑫张虹
- 关键词：儒家有教无类佛教
- 奔三的80后与早产的怀旧——图书出版的“童年记忆”热被引量：1
- 2011年
- 从2010年起，十余本展现80后童年记忆的H书陆续出版，它们迅速取代了《蚁族》、《裸婚》、《80后集体奔三》等揭示80后生存现状的图书，荣膺“最80后”的读本。
- 金鑫
- 关键词：图书出版童年记忆80后怀旧早产读本
- 我国加工贸易的发展研究
- 金鑫
- 关键词：加工贸易
- 论小说创作中的“狗图腾”——对当下文坛一种文学现象的研究
- 论文将当下文坛的“狗图腾”及其制造者“狗小说”作为一个整体进行研究，运用比较法对研究对象的内涵进行探索性归纳，同时将《藏獒》、《太平狗》、《黑焰》等具有一定代表性、在当下文坛产生一定影响的“狗小说”作品作为研究对象的外延...
- 金鑫
- 关键词：小说创作社会文化内涵审美特征
- 文献传递
