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郭加明

作品数:5 被引量:11H指数:1
供职机构:淮阴卫生高等职业技术学校更多>>
发文基金:江苏省卫生厅医学科技发展基金更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇涉外护理
  • 2篇涉外护理专业
  • 2篇护理
  • 2篇护理专业
  • 1篇英语
  • 1篇英语课
  • 1篇双语
  • 1篇双语教学
  • 1篇双语教学模式
  • 1篇衔接
  • 1篇衔接作用
  • 1篇护理专业课
  • 1篇教学
  • 1篇教学模式
  • 1篇高职
  • 1篇高职涉外护理
  • 1篇高职涉外护理...
  • 1篇公共英语
  • 1篇公共英语课

机构

  • 2篇淮阴卫生高等...

作者

  • 2篇郭加明
  • 1篇张徐宁
  • 1篇林永滔
  • 1篇柏靖
  • 1篇季宁东
  • 1篇汤春菊

传媒

  • 1篇卫生职业教育
  • 1篇护理研究(中...

年份

  • 2篇2011
5 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
浅析涉外护理专业医学术语课对公共英语课与护理专业课的衔接作用被引量:1
2011年
涉外护理在近年欧美、中东等地区缺少专业护理人才的形势下应运而生。由于国际市场缺少护理人才,国内很多护士走出国门,进入国际市场[1]。目前,各个医学院校都逐渐开设了涉外护理专业,其中医学术语课对于涉外护理专业学生提高专业英语水平具有举足轻重的作用,对有效衔接涉外护理专业公共英语课程与护理专业课程意义重大。
郭加明
关键词:涉外护理专业公共英语课护理专业课
高职涉外护理专业递进渗透式双语教学模式的实践研究被引量:8
2011年
[目的]探索适合高职涉外护理专业渗透式双语教学模式。[方法]选取2007级高职涉外2个护理班92名学生作为实验组,采用文献研究法、访谈法、调查法、行动法实施递进渗透式双语教学模式。2007级同轨授课的高职护理班为对照组,采用传统教学。[结果]实验组学生愿意接受递进渗透式双语教学模式,《人体解剖学》《护理学基础》期末考试成绩两组比较差异均无统计学意义;全国专业英语METS 1级~3级考试,实验组通过率分别为100.0%、88.6%、38.5%,对照组分别为92.3%、62.8%、6.7%,两组比较差异有统计学意义。[结论]采用递进渗透式双语教学模式激发了学生学习专业英语的兴趣,提高了专业英语水平。
张徐宁汤春菊柏靖郭加明林永滔季宁东
关键词:护理专业高职双语教学
共1页<1>
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