郑航
- 作品数：83 被引量：423H指数：12
- 供职机构：华南师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金家炳基金全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律哲学宗教社会学更多>>
- 理性德育:引导美好生活建构
- 2024年
- 美好生活是完整人的完整生活,是有意义、有价值、“值得一过”的生活,是基于现实又超越现实、由实然走向应然的生活。理性内在于生活之中,美好生活经由理性而达成。理性德育的根本任务是促进道德理性生长,核心在于培养道德思维、提高道德判断能力,建构道德图式、发展道德自我则是其关键。
- 郑航
- 关键词：道德理性道德自我
- 真理、权力、实践:教育学话语形态的缠绕被引量：2
- 2020年
- 教育学的革命以话语改革为起点,话语的模式最终为真。教育学话语具有三种形态:真理话语、权力话语与实践话语,三种话语形态因各自的内在本性、存在空间、运行逻辑各异,致使彼此话语缠绕交织。真理话语表达了"是什么""应如何"的问题;权力话语主要解决"必须如何"的问题;实践话语重在效用,指向生活。三种话语立足于教育学的学科根基,围绕人的"想要"和"需要",关怀内在精神,并形成三种话语共生共荣的对列图景。
- 秦楠郑航
- 关键词：教育学话语权力话语
- 社会变迁中公民教育的演进——兼论我国学校公民教育的实施被引量：83
- 2000年
- 严格意义上的公民教育是现代国家主义的产物。随着社会的变迁 ,它开始更加关注国家和社会公共生活 ,关注公民能力的培养。以此为依据 ,并基于社会变迁的现实和发展趋向 ,本文认为 ,在中国现阶段实施学校公民教育应当注重 :建构以“个人 -社会 -国家”为轴心的教育目标模式 ,确定适合儿童发展各阶段的教育重点 ,设置包括公民教育和公民训练在内的课程体系 ,营造公民教育的“社会 -文化环境”
- 郑航
- 关键词：公民教育社会公共生活
- 课程整合与《品德与社会》的教材开发
- 2003年
- 郑航
- 关键词：课程整合《品德与社会》教材开发德育
- 校服功能的异化与回归被引量：6
- 2016年
- 校服作为一种专为学生设计的服装,除了可以驱寒保暖、帮助学校进行常规管理之外,还能推动校园文化建设、优化育人环境,发挥团结学生、引导学生、保护学生等作用。在当今教育实践中,校服的功能却出现了异化,被窄化为规训工具并成为简化管理的手段,甚至成为牟利者的"盘中餐"。"重拾"校服的育人功能,需要以人为本,施行弹性校服管理模式,将校服管理权下放,鼓励学生参与校服设计,开展相关仪式活动,使校服原本的育人作用在学生认同的基础上予以实现。
- 周芳郑航
- 关键词：校服育人功能管理功能校园文化
- 价值驱动型学校改进需关注的几个重要问题被引量：1
- 2021年
- 价值驱动型学校改进是学校在校本核心价值观驱动下,通过系统、持续的努力,改变组织内外诸要素及其相互关系,从而更有效地达成教育目标的组织变革过程。与经验驱动型和任务驱动式学校改进相比,中小学作为改进主体,有效推进价值驱动型学校改进需要持续关注和努力解决改进支撑点、改进内驱力、改进突破口、改进统率力、改进依托力量等几个重要问题。
- 郑航
- 关键词：学校精神文化
- 青少年国家认同及其教育:困境与对策被引量：15
- 2015年
- 国家认同是国家凝聚力和向心力的重要体现,是爱国主义教育的核心之所在。总体而言,当代青少年的国家认同程度高,但在国家认同及各个维度上存在着年龄、性别、民族、学校类型等方面的差异。同时,青少年在国家认同上存在情与理、群与己、灌输与教化等多重问题及教育困境。进一步改革和加强青少年爱国主义教育,需要更加注重基于理性的国家认同,注重涉身性,注重文化公民身份的建构,重发挥情境的教化作用。
- 郑航颜小芳
- 关键词：青少年国家认同公民身份爱国主义教育
- 儒家德育传统:由关系主义向关系理性的超越被引量：4
- 2018年
- "关系"是儒家伦理和德育的基石。儒家之"关系",具有伦理分层、情本体、不对等性等特点。基于关系主义的儒家德育传统,主要体现在以"成人"为依归、注重私人关系、偏于责任教育、"诚"为体用诸方面。站在建设共同体的立场上,儒家德育传统遭遇着情与理、公与私等"关系"困境。从建设共同体这个"家"出发,基于个体的社会认同过程,儒家德育传统需要以社会个体为基点,指向"完整的人",需要认识和理解"关系",并在共同体建构中养成基于关系的品格,从而实现由关系主义向关系理性的超越。
- 郑航
- 关键词：关系主义共同体
- 思想品德课程的局限及其综合化设计被引量：3
- 2002年
- 思想品德课程的局限,促进其朝着综合性方向发展。作为其主要表现形态之一,品德综合课程在品德观念、教育目标与内容、课程要素诸方面显现出了独特性。设计这种课程,应当将儿童因素、社会因素置于核心位置并由此加以展开。
- 郑航
- 关键词：课程设计思想品德课程教育目标
- 知识经济与道德教育改革被引量：1
- 2001年
- 科学技术的发展总是深刻地影响着道德教育改革。本文着重探讨知识经济对道德教育的影响，提出了道德教育要适应科技新的社会发展态势，必须改变德育价值的关系基础，在终身学习体系的建构中珍视德育价值，在个性自存的自主发生中彰显个体的道德主体性，并将人文陶冶、社会研究与生活实践有机地结合起来的观点。
- 郑航
- 关键词：知识经济道德教育道德主体性德育价值德育模式
