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郑占国

作品数:22 被引量:48H指数:4
供职机构:燕山大学外国语学院更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金河北省社会科学基金河北省高等学校英语教学改革研究项目更多>>
相关领域:语言文字文化科学社会学经济管理更多>>

文献类型

  • 19篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 14篇语言文字
  • 7篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学

主题

  • 10篇英语
  • 7篇教学
  • 5篇英语专业
  • 5篇习得
  • 4篇交际
  • 3篇中介语
  • 3篇习得研究
  • 3篇非英语专业
  • 2篇大学生
  • 2篇音系
  • 2篇英语语音
  • 2篇英语专业学生
  • 2篇语调
  • 2篇语言
  • 2篇语言类型
  • 2篇语言学
  • 2篇语音
  • 2篇语音教学
  • 2篇文化
  • 2篇文化交际

机构

  • 19篇燕山大学
  • 1篇河北师范大学
  • 1篇石家庄经济学...

作者

  • 20篇郑占国
  • 4篇陈凤然
  • 1篇王国君
  • 1篇付天军
  • 1篇杨丹
  • 1篇谢芳
  • 1篇张宇
  • 1篇毕婧

传媒

  • 4篇教学研究
  • 3篇海外英语
  • 2篇成都师范学院...
  • 1篇语言教学与研...
  • 1篇河北学刊
  • 1篇语文建设
  • 1篇外语电化教学
  • 1篇电影评介
  • 1篇江苏外语教学...
  • 1篇学术论坛
  • 1篇燕山大学学报...
  • 1篇外语教学理论...
  • 1篇英语教师

年份

  • 1篇2023
  • 2篇2021
  • 1篇2019
  • 2篇2017
  • 3篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 2篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2006
  • 1篇2005
  • 1篇2003
22 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
文本类型理论指导下学术文本的汉译——以《音系中的对立性层级》为例被引量:1
2016年
《音系中的对立性层级》(The Contrastive Hierarchy in Phonology)由剑桥大学出版社于2009年出版,作者是多伦多大学语言学系教授B·Elan Dresher。本书从各个方面介绍了音系学中关于对立层级理论的研究历程,并且详细叙述了各种音系对立研究的主要观点。其对于音系学的研究具有重要的意义,因此笔者选择以其为翻译素材,结合赖斯的文本类型理论,从词法和句法两个方面对信息型学术文本的翻译进行探索。
郑占国毕婧
关键词:文本类型理论
试论跨文化交际能力培养的微观层次被引量:2
2006年
基于高一虹教授对跨文化交际能力“跨越”与“超越”两个宏观层面的划分,进一步对跨文化交际能力培养的层次进行微观分解,提出“跨越”层面培养的层次包括语言层次(linguistic)(其中又包括语音、词汇、语法、语篇等次层次)、社会文化层次(social-cultural)和个人需要层次(individualneed);“超越”层面培养的层次包括一般性文化意识(general culturalawareness)层次和创造性运用(productive application)层次。在此基础上,提出对外语教学的启示及可行性建议。
郑占国
关键词:跨文化交际能力
类型标记理论视角下英语语调习得研究
2017年
运用历时实证方法,从语言类型标记理论角度分析了中国英语专业大学生四年的语调习得情况,总结影响语调习得的规律与存在的问题,并从语内标记和语际标记角度解释了学生语调习得错误的原因,进而对二语习得及教学提出有效的建议。
郑占国孙颍葱
项目式教学法在大学英语写作教学中的应用研究被引量:6
2016年
基于项目式教学法的理念,通过实证的方法在大学英语教学中进行了为期1年的实践,对项目式教学法在提高大学生英语写作能力方面的适用性进行了探讨。研究显示,与传统的外语教学模式相比,项目式教学在减少学生词语搭配、语法和语篇衔接与连贯等写作基本技能的错误方面作用明显,能够有效提高学生的实践应用能力。
郑占国王国君
关键词:项目式教学写作教学
外语学习者协同能动性研究--复杂动态系统视角被引量:1
2021年
复杂动态系统理论把社会文化和认知理论相结合,关注学习者能动性的协同动态本质,能够让我们更清晰地了解其发展路径。本文在回顾国内外复杂动态系统理论视角下的相关研究基础上,对外语学习者能动性的研究路径、本质特点和研究内容等进行了梳理,希望对国内外语教学提供有益的启示。
郑占国张宇
关键词:教学启示
类型标记理论视角下大学生英语音节尾元音+辅音/n/结构习得研究被引量:3
2015年
文章对中国大学生习得英语元音加辅音/n/音节尾结构的习得情况进行了语言类型标记分析。在对一组一年级学生进行历时一个学期的研究后,又对一个四年级学生组的习得情况进行了对比分析。结果显示,语言类型标记性理论对学习者中介语语音结构习得有较强的预测性,从而验证了Eckman语言类型标记理论在二语习得领域的适用性,也为国内中介语音系结构方面的研究提供了参考。
郑占国
关键词:二语习得
中介语语音习得动态发展观及其在国内的运用
2012年
动态发展的观点及其理论是二语习得领域一个非常重要的组成部分,对外语教学理论与实践具有重要指导意义。本文综述了国外中介语语音习得动态发展观的相关理论,进而分析了国内外语语音教学研究中运用这些现代理论及研究方法开展相关研究的现状,旨在探讨如何更好地运用动态发展的观点指导外语语音教学的研究与实践。
郑占国
基于语料库的大学生英语辅音错误研究被引量:2
2013年
随着外语教学的注意力逐渐向听说倾斜,语音教学成为课堂教学和实际交际的焦点,但相关的历时研究和基于大型语料库的研究还不多见。运用《中国大学生口语语料库》的语料进行统计分析,探讨了大学生英语辅音习得过程中发音错误的倾向性,分析了其内在根源,并提出了相应策略。
郑占国
关键词:语料库
国外中介语语音系统研究发展与现状被引量:4
2011年
中介语研究的理论、模式、方法及应用一直备受国内外学者普遍关注。中介语语音系统的研究也从单一的对比分析发展到依据运用现代语言学理论的不同方法进行发展的、动态的、深层次的探讨。本文通过全面介绍并回顾国外中介语语音系统理论及研究发展的历史,分析了中介语研究理论及研究方法等方面的发展过程和中介语语音习得模式构建的最新动态及趋势,以期对国内中介语语音系统的研究与应用提供参考。
郑占国谢芳
关键词:中介语语音系统
“学术论文写作课”教学反思——基于英语专业本科生结课论文标题的分析
2019年
该研究针对河北省某高校英语专业本科学生"学术论文写作课"结课论文的标题进行了考察。本研究采用定量和定性相结合的研究方法,具体分析了论文标题内容和表达方面存在的主要问题及原因,并提出了教学改进措施。具体建议包括调整开设"学术论文写作课"的学期和学时、增设学术论文阅读、采用体裁式教学方法、加强学生主观意识,以改善该课程课堂教学效果和提高学生写作质量。
杨丹侯羽郑占国
关键词:学术论文写作论文标题教学建议
共2页<12>
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