邵艳
- 作品数：18 被引量：24H指数：2
- 供职机构：常熟理工学院外国语学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学哲学宗教更多>>
- 目的论观照下的两岸三地电影片名翻译比较被引量：1
- 2010年
- 本文从德国功能派的目的论出发，比较英文电影片名在两岸三地的译名并分析产生一片多名现象的原因，最后提出翻译电影片名的方法技巧旨在取长补短，译出经典片名，促进两岸三地的交流。
- 邵艳
- 关键词：目的论电影片名两岸三地
- 社会主义和哲学(三)
- 2015年
- 科学社会主义的创始人认为事物的革命性确实存在于社会历史的进程中。《资本论》第一卷对资本主义生产过程进行的严格、缜密和客观的分析使思想界开始觉醒。科学社会主义的创始人不断地运用批判方法来反对那些新的空想社会主义者(也有的自称为科学社会主义),不断阐发自己的学说。许多人把这种在《共产党宣言》视角上结合环境变化而不断发展的学说称为实践的马克思主义,它给我们提供了一个不断前进的标准,通过无产阶级的实际状况表现出来的可行的现实道路,恰恰还是明显可预见的。
- 安东尼奥·拉布里奥拉万惠琴邵艳
- 提高翻译质量提升政府对外传播效果——基于江苏各级政府英文网站的实证研究被引量：3
- 2014年
- 随着改革开放的深入,政府英文网站的国际化是中国政府对外信息交流、形象展示及外事服务的重要窗口和通道。本文通过对江苏各级政府英文网站的实证研究,探讨网站存在的问题进行举例分析,并且就如何丰富网站栏目设置、提高英文翻译质量等方面提出看法,以期江苏政府能在这些方面对网站进行改善,发挥其对外传播的最大效果。
- 邵艳
- 关键词：翻译质量
- 理工院校大学英语教学中导入中国文化的必要性和可行性研究被引量：1
- 2014年
- 在理工学院的大学英语课程中导入中国文化教学是培养学生跨文化交际能力的需要,也是提高理工院校学生人文素养的需求。我们应正视大学英语中中国文化的严重缺失,在大学英语教学中导入中国文化教学是必须的也是可行的。
- 邵艳
- 关键词：大学英语教学中国文化
- 将中国文化导入大学英语教学的必要性研究--基于中国文化“走出去”战略被引量：1
- 2020年
- 全球化背景下,中国的国家综合实力不断增强。其中,中华优秀传统文化是中国最深厚的文化软实力,中国文化"走出去"已势在必行,各大高校在非英语专业的大学英语课堂教学中导入中国文化教学已是必然趋势。然而,长期以来非英语专业的大学英语教学主要以培养学生的英语语言技能和输入目标语文化为主,忽略了中国文化的对外输出。本文提出各大高校应积极在大学英语教学中导入中国文化教学,只有这样才能让中国文化真正走向世界。
- 邵艳
- 关键词：中国文化大学英语教学跨文化交际
- 对培养非英语专业大学生的口语交际能力的思考被引量：2
- 2013年
- 随着大学英语教学改革的推行,提高非英语专业学生口语能力日益显示出它的重要性。本文从非英语专业学生口语交际能力的现状出发,总结了学生英语交际能力差的原因,并结合自身的教学实践提出了提高非英语专业学生口语交际能力的一些策略。
- 邵艳
- 关键词：口语交际能力非英语专业大学英语教学改革
- 目的论观照下的中国政府网站英文版翻译质量研究——以江苏省各级政府网站为例被引量：2
- 2013年
- 随着我国对外开放的不断扩大和国际交往的日益频繁,政府网站英文版已成为对外宣传的重要渠道。为此,首先以功能派翻译理论中的目的论为框架,分析政府网站英文版的翻译目的;然后以江苏各级政府网站英文版的翻译质量为例进行分析,针对出现的翻译质量问题分析其产生的原因并提出建议。
- 邵艳
- 关键词：目的论政府网站翻译质量
- 从普希金名作看文学传译的意象表达被引量：1
- 2013年
- 一、《叶甫盖尼·奥涅金》的基本思想和主题《叶甫盖尼·奥涅金》是以19世纪初期的俄罗斯社会为背景的。作家透过男女主人公曲折悲惨的命运和爱情故事，把京都贵族的奢侈无聊与农村地主的愚蠢荒唐、京都的喧嚣空虚和乡村的恬淡宁静、上流社会的伪善狡诈和劳动人民的淳朴善良连成一个完整的画面，
- 邵艳
- 关键词：意象表达普希金传译文学名作上流社会
- 中美综艺节目背后的中美文化差异
- 2018年
- 美国的综艺节目被引进中国,经过中国化的改造后成为中国大陆电视领域最亮丽的一道风景线,人们对中美两国综艺节目的研究也有了更深层次的进展。本文将对《中国好声音》和《美国偶像》进行对比分析,揭示其中折射出来的中美文化差异。
- 周宇邵艳
- 关键词：中美文化差异综艺节目
- 网络环境下大学英语课堂内外作业创新设计
- 2015年
- 随着大学英语教学改革的开展,大学英语已基本实现网络化教学。作业是课堂教学的延伸和补充,因而也应在网络化环境下实现变革。本文对传统英语作业的现状进行了分析,在此分析基础上笔者提出对大学英语课堂内外作业进行创新设计,促进学生英语实际运用能力的提高。同时教师应对学生采取分层评价,以鼓励为主的评价方式。对于学生给予适当的表扬和鼓励。
- 邵艳
- 关键词：英语作业
