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邓玉娟

作品数:7 被引量:0H指数:0
供职机构:衢州职业技术学院更多>>
发文基金:浙江省教育科学规划课题国家自然科学基金更多>>
相关领域:文化科学自动化与计算机技术金属学及工艺化学工程更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 1篇化学工程
  • 1篇金属学及工艺
  • 1篇自动化与计算...

主题

  • 3篇教育
  • 3篇课程
  • 2篇职业教育
  • 2篇教学
  • 2篇高职
  • 2篇工匠
  • 2篇合金
  • 1篇氮化
  • 1篇氮化钛
  • 1篇断裂韧性
  • 1篇院校
  • 1篇职业教育思想
  • 1篇制图
  • 1篇制图课
  • 1篇制图课程
  • 1篇制图课程教学
  • 1篇韧性
  • 1篇韧性断裂
  • 1篇三维建模
  • 1篇视域

机构

  • 7篇衢州职业技术...
  • 1篇衢州学院
  • 1篇重庆大学
  • 1篇衢州市特种设...
  • 1篇国网浙江龙游...

作者

  • 7篇邓玉娟
  • 3篇徐文俊
  • 3篇祝惠一
  • 2篇徐建亮
  • 2篇郑丽文
  • 2篇朱峻
  • 1篇邓玉娟
  • 1篇魏小华
  • 1篇祝惠一

传媒

  • 3篇教育进展
  • 2篇职业教育(汉...
  • 1篇电镀与涂饰
  • 1篇铸造技术

年份

  • 4篇2022
  • 2篇2021
  • 1篇2018
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
基于“工匠精神”传承视域下的新时代“双创”人才培育研究
2022年
大力弘扬“模范劳动精神、劳动精神、工匠精神”,“培养更多的高技能人才和大国工匠”。在长期的实践中,我们培育了“敬业、卓越、细致、卓越”的“工匠精神”。为了踏上新的征程,再次扬帆起航,迫切需要大批具有“工匠精神”的技能人才,迫切需要让“工匠精神”在全社会更加普及。从“工匠精神”的角度探索培养创新创业人才的创新发展路径,培养适合社会和行业的高素质技能人才。“工匠精神”为大学生大众创业和创新指明了发展方向。创新旨在提高大学生的知识、技能和素质,创业是创新的目的,而“工匠精神”是人才培养的思想核心,是人才事业长期发展必须具备的精神境界。将“工匠精神”融入大众创业创新人才培养模式,是提高大学生大众创业创新素质的重要途径,值得深入研究。
朱峻徐建亮邓玉娟祝惠一徐文俊
关键词:创新创业高职院校
40CrNi2MoA合金钢阴极电弧等离子沉积TiN/TiAlN薄膜及其性能
2022年
以40CrNi2MoA钢作为基体,通过阴极电弧等离子体沉积(CPAD)技术制备了TiN、TiAlN和TiN/TiAlN薄膜。通过扫描电镜、X射线衍射仪、纳米压痕仪、原子力显微镜、摩擦磨损试验、洛氏硬度计和电化学分析,对比了3种薄膜的组织结构、纳米硬度、表面粗糙度、耐磨性、附着力和耐蚀性。结果表明,TiN/TiAlN双层膜的综合性能最佳,其附着力为HF1级,摩擦因数为0.455,纳米硬度为36.59 GPa,表面粗糙度(Ra)为0.09μm。
邓玉娟邓玉娟祝惠一祝惠一
关键词:合金钢氮化钛耐磨性耐蚀性
基于OBE和CDIO的机电类专业“工程制图”课程教学改革的探索
2022年
“工程制图”是一门基础性的学科,是工科类专业必修的一门课程。对于职业院校的主要宗旨是培养应用型的人才,因此关于学生的能力培养至关重要。传统的教学模式不能很好地满足对学生能力的培养,Outcome-based-Education (OBE)是世界各国工程类教育领域的标准,OBE是指教学设计和教学实施的目标是学生通过教育过程最终实现的学习结果。CDIO代表构思(Conceive)、设计(Design)、实现(Implement)和运作(Operate),它是以产品研发到产品运行的生命周期为一个载体,让学生以主动的、实践的方式将课程学习进行有机地联系。结合OBE工程类教育领域的标准以及CDIO培养大纲,将从培养目标和内外需求、教学过程、教学评价、持续改进等几个环节展开课程教学改革。
郑丽文邓玉娟
关键词:CDIO教育标准教学改革
基于Solidworks三维建模课程案例教学研究
2021年
Solidworks是一门比较综合的学科,要掌握该学科的分析思路需要一定的基础。然而现代对工程设计师要求进一步提高,很多工程应用单位缺少结构设计及分析相关人员。基于学生对工程设计软件CAD/CAM的熟练,借鉴CAD/CAM的案例教学经验,结合结构分析将Solidworks课程进行案例教学。在教学的过程中,以项目化教学为导向,配套相应的结构分析展开。通过实际案例使得不同层次的学生能更好地掌握机械结构的三维建模及分析。
郑丽文邓玉娟
关键词:SOLIDWORKS三维建模分层次教学工程应用
中高职课程体系衔接研究——以“数控设备应用与维护”专业为例
2021年
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》提出“到2020年,形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系”。然而现阶段我国职业教育仍然存在着社会吸引力不强、发展理念相对落后、行业企业参与不足、人才培养模式相对陈旧等诸多问题。本文以数控设备应用与维护专业为例,探讨了中高职衔接人才培养体系的构建及其实施方案。
徐文俊邓玉娟
关键词:职业教育衔接
黄炎培职业教育思想对新时代“工匠精神”教育价值培育研究
2022年
建设中国特色社会主义,必须树立中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。现在提倡“工匠精神”,许多学者都曾多次从德国、日本等国家寻求灵感。“工匠精神”这一概念出现在2016年的《政府工作报告》中,宣示“培育工匠精神”的诉求已上升为国家意志和全民共识。在职业教育培养技艺方面,黄炎培的职业教育思想蕴含着丰富的技艺教育价值。从培养技艺的角度探讨黄炎培职业教育思想的价值衍生,将为黄炎培职业教育思想的研究开辟一条新的道路和一个新的领域。建立“四个自信”对中国职业教育的发展具有重要意义。
邓玉娟徐建亮祝惠一徐文俊朱峻
关键词:职业教育
喷丸强化TC4钛合金残余应力对其韧性断裂影响的数值分析
2018年
建立单丸喷丸的三维实体模型,模拟喷丸强化TC4钛合金的残余应力场。将喷丸残余应力场导入TC4钛合金拉伸试样模型,利用GTN模型分析残余应力场对拉伸试样韧性断裂行为的影响。结果表明,喷丸残余应力场能够有效提高拉伸试样的抗拉强度,但会加快试样的韧性断裂速率。
邓玉娟徐小峰贺庆张维奇
关键词:喷丸强化残余应力断裂韧性
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