连亚飞
- 作品数：17 被引量：20H指数：2
- 供职机构：南京师范大学更多>>
- 发文基金：河南省教育厅人文社会科学研究项目河南省软科学研究计划河南省哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字社会学文学更多>>
- 三个三十年,语文教学有多少长进?
- 2015年
- 把语文教育分为三个三十年,是回到历史深处、进入历史断面进行考察的一种方式,试图用这一视角和方法来考察语文教育的发展与演进,进而辨清语文教学的发展阶梯和当下路向。三个三十年,我们在语文教学根本任务、语文教学方法、语文教育终极价值追求上已有很好的探讨,但遗憾的是我们没有在尊重已有成果的基础上深究、攀越,而是总喜欢颠来倒去,推倒重来。正因为如此,三个三十年,语文教育虽有进步,但没有根本性的突破和跃升。语文教育改革的深度发展恰恰需要我们继往开来,守正立新。
- 黄伟连亚飞
- 关键词：语文教学方法
- 唐彪写作教学理论的当代价值被引量：1
- 2015年
- 唐彪的写作教学理论以学生的实用写作为基本诉求,形成了"指导-写作-反思"往复循环的科学训练过程。这种本色的写作教学理论,不仅深刻揭示了写作教学的本质规律,更重要的是为写作教学提供了一种简便易操作的教学模式。整理和探讨唐彪的这些思想,对于深化当下的写作教学改革不无裨益。
- 连亚飞
- 关键词：实用写作模仿
- 基础与发展:课程改革中的人性观
- 2017年
- 原有教育的主要弊病在于坚持根深蒂固的一元化人性观念,从而遮蔽了人性的复杂性。为保证课程改革涉过"险滩"并走向深化,就需要我们确立人性既是给定的更是生成的人性观念,并以之作为课程改革的一块基石,使课程变革和实施的过程成为学生人性优化和丰富的过程。
- 连亚飞黄伟
- 关键词：课程改革人性人性观
- 论民国时期实用文体研究的演进、特点及其意义
- 2017年
- 民国时期实用文体研究现已成为民国旧体文学研究的一项重要内容。根据关注重心和研究队伍的实际情况,可划为清末民初、"五四"运动到抗战前、抗战开始到新中国成立三个阶段。第一阶段的研究议题主要集中在实用文体价值的确立与内涵的界定、教学的革新和教材的编制等方面。第二阶段是实用文体研究的繁荣期,在实用文体的分类、实用文体的写作等方面取得了不俗的实绩。第三阶段是实用文体研究的深化阶段,广泛涉及实用文体的本体理论、读写术法等方面。发掘与梳理民国时期实用文体研究的成果,既能有力促进当下民国旧体文学与文体学研究的深入,亦助益于当前实用文体教学的科学谋划和正确实施。
- 连亚飞曹辛华
- 关键词：民国时期实用文体
- 网络游戏对青少年德育提升的调查与分析
- 2011年
- 近年来，网络游戏以其迅猛的发展、特别的手段介入当下青少年学生的生活，并对其产生了重大影响，导致很多家长对此忧心忡忡，包括教师在内的许多人都对网络游戏深恶痛绝。因此，弄清网络游戏在教育中的地位，探讨网络游戏在青少年成长中有何价值就显得尤为迫切。针对这些问题，笔者设计了一份调查问卷，选择了一所高中（安阳市开发区高中）、两所初中（二十一中和三十二中）的200人来进行调查。开发区高中是安阳中等程度的高中，选择了80位同学作为调查对象；二十一中是安阳一所中等程度偏上的学校，选择了60位同学作为调查对象；而三十二中是一所程度不太好的城中村初中，也选择了60位同学，这次调查是较有代表性的。
- 连亚飞
- 关键词：调查问卷网络游戏青少年学生德育青少年成长开发区
- 普通高中语文新课程与文学教育被引量：2
- 2006年
- 连亚飞
- 关键词：文学教育语文新课程语文课程标准人与自然关系语文教育
- 关于构建写作教学理论的新思考
- 2014年
- 现代写作教学理论的不成熟和不尽如人意的写作教学效果已成为一个共识,这种现象的产生固然有学生写作行为复杂、写作规律难以把握的因素,但更重要的原因恐怕还在于指导写作的有关理论游移不定。我们考察写作教学理论建构的历程,会使我们对这一点的认知更为清晰。一、写作教学论建构的艰难历程1.一般写作论导致写作教学僵化。以陈述性知识为主的这一理论体系虽能有效促进学生掌握写作知识,但很难有效提升学生的写作能力。
- 连亚飞
- 关键词：教学理论写作行为写作规律指导写作文学创作论
- 第二届“海内外母语教育高峰论坛”在南京师范大学成功举办
- 2016年
- 2015年10月30日-11月1日，由南京师范大学教育科学学院、四川师范大学文学院联合主办，南京师范大学课程与教学研究所承办的第二届“海内外母语教育高峰论坛”在南京师范大学随园校区成功举办。来自美国、新加坡、台湾地区以及国内四十多所高校和研究机构的专家七十余人参加了此次盛会。
- 连亚飞焦强磊
- 关键词：母语教育大学课程
- 香港的中国语文科课程改革被引量：2
- 2005年
- 香港正在实验的中国语文科课程强调课程统整和领域课程的发展 ,以培养实用的语文能力为主导课程取向 ,重新厘定了课程理念、设计了新的课程结构、确立了新的课程目标、编写了新的教材 。
- 连亚飞
- 关键词：中国语文科
- 阅读教学应把握文章结构和思路
- 2014年
- 阅读教学中的学生阅读与一般意义上的阅读既有相同之处，也有其自身特点。学生阅读与日常阅读具有相同的一面，二者都要以文章思想内容的把握为旨归，以实现增进读者知识、磨砺其思想和发展其智力等目标。这里说学生阅读有其自身特点，指的是学生在认真研读文本并透彻把握文本内容和情感的基础上，还要弄清楚文章用了什么形式、为什么用这样的形式及这样的形式到底怎么样等文章语言结构方面的问题。质言之，我们在教学中固然需要学生把握文章内容的具体性和形象性，但更重要的是学习和掌握文章的结构和思路。
- 连亚飞
- 关键词：阅读教学文本内容读者知识语言结构
