赵清梅
- 作品数：6 被引量：168H指数：5
- 供职机构：北京师范大学教育学部比较教育研究中心更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 开展档案袋评估要注意的问题被引量：6
- 2004年
- 赵清梅
- 幼儿园档案袋评价的几个误区被引量：8
- 2005年
- 霍力岩赵清梅
- 关键词：档案袋评价
- 档案袋评价怎么了——谈当前档案袋评价中的几个问题被引量：28
- 2005年
- 我国中小学校正广泛使用档案袋评价方式对学生进行评价,然而,在实践中存在诸多误区,致使档案袋异化为“学校评价改革的标志”、“学生成绩的汇集册”、“学生间比较与竞争的平台”、“家长对孩子监控的媒介”。中小学教育评价应抓住档案袋评价的本质,尽快走出档案袋评价的误区,使档案袋评价真正成为促进学生发展的评价手段。
- 霍力岩赵清梅
- 关键词：档案袋评价
- 多元智力评价与我国基础教育评价改革被引量：26
- 2005年
- 本文首先探讨了多元智力理论呼唤的新型教育评价即要在真实的场景中评价学生解决实际问题的能力,要评价学生的动态发展过程,要多元化地评价学生多元智力的发展,要尊重并评价学生发展的差异性;然后阐述了多元智力评价对我国教育评价改革的四点启示即我们的教育评价应该与时俱进、因地制宜,应该关注学生的实践能力和创造能力,应该确保评价的是学生的全面发展,应该尊重并评价学生发展的独特性。
- 霍力岩赵清梅
- 关键词：教育评价多元智力理论基础教育
- 多元智力理论的评价观及其对学生发展评价的启示被引量：110
- 2005年
- 多元智力理论的评价观为我们对学生发展进行评价提供了全新的视角。本文首先分析了多元智力理论的评价观即情境观、动态观、多元观和独特观,然后分析了多元智力理论对传统智力测验几个方面的批评,最后阐述了多元智力理论对我们进行学生发展评价的四点启示:从符号到场景:在真实的情境中评价学生的发展;从静态到动态:评价学生的发展过程;从单维到多维:多元化地评价学生的发展;从统一到多样:尊重并评价学生发展的差异性。
- 霍力岩赵清梅
- 关键词：多元智力理论学生发展评价智力测验
- 多元智力评价研究
- 本论文主要分五个部分展开研究。在第一部分，论文进行了多元智力评价的理论研究。论文在剖析了多元智力理论的评价观和评价框架的基础上，认为多元智力评价的情境观、发展观、多元观和独特观突破了以往评价脱离学生活和学习情境、静态地评...
- 赵清梅
- 关键词：多元智力理论智力测验教育评价
- 文献传递
