贾保柱
- 作品数：12 被引量：7H指数：1
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- 挖掘数学教材 培养思维能力
- 2013年
- 数学新课标明确要求,在数学教学中要加强学生能力的培养,而思维能力的培养无疑是其中一个最重要的方面,目的是使学生的猜想、实践、类比、归纳、转化等能力得到提高.所以,要培养学生的思维能力,就必须结合初中数学教材。
- 魏勇贾保柱
- 关键词：数学教材思维能力一元一次不等式梯形中位线定理思维方法
- 类比思想教学实践的思考被引量：1
- 2013年
- 【案例】猜谜语：草地上来了一群羊（打一水果名），接着又来了一群狼（打一水果名）。前一个谜语给学生充足的思考时间，等学生给出谜底（草莓）后，再抛出第二个谜语。学生得到第二个谜底（杨梅）似乎容易得多。
- 贾保柱
- 关键词：教学实践猜谜语水果谜底
- 在失败中反思 在构造中探究——“三角形的三边关系”实验设计方案
- 2015年
- 《义务教育数学课程标准》(2011年版)指出:"学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等,都是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。"依据此精神,笔者在教学实践中设计了"三角形的三边关系"实验方案。现展示,供同仁批评、指正。1实验主题通过测量,探索三角形三边之间的数量关系。
- 周小明贾保柱
- 关键词：设计说明课程标准合情共线
- 活动,让数学课堂更美好被引量：1
- 2012年
- 数学活动课是动手与动脑的结合，它将使数学教育回归到教育的本位。“用含30°的直角三角板拼多边形”数学活动课，共设计了四个三角板的镶嵌探究活动，学生经过多方操作、深入推理，增强了对三角板拼接多边形的认识，加深了对数学思想方法（分类思想、转化思想、方程思想）的感悟，提高了运用数学的意识和能力。
- 贾保柱
- 关键词：活动课铺垫感悟
- 人文教育,必要的乌托邦被引量：1
- 2011年
- 一定要洗七遍
一个在日本打工的中国留学生,课余为餐馆洗盘子赚取学费。日本的餐饮业有一个不成文的行规,即餐馆的盘子必须用水洗上七遍。由于洗盘子是按件计酬的,一天累下来,也得不了多少工钱。于是他计上心头,以后洗盘子时便少洗两遍。果然,劳动效率大大提高,工钱自然也迅速增加。一次抽查中,老板用专用的试纸测出盘子清洗程度不够,责问他时,他还振振有词：＂洗五遍和洗七遍不是一样保持了盘子的清洁吗？＂
- 贾保柱
- 关键词：人文教育乌托邦中国留学生餐饮业餐馆学费
- 类比思想教学实践与思考
- 2013年
- 像科学家那样思考和探究，是新课标数学教材引入新知识的基本方式．苏科版数学教材不仅积极引导学生科学探究，而且分阶段介绍数学的思想方法和思考方式．八年级的“探索三角形相似的条件”就是在类比思想渗透后的一节内容．对教师而言是个很好的运用和检验这种思考问题方式的好机会．我的“类比思想探索三角形相似条件”课例，以科学探究、类比思想为主线，构建了教学流程，获得专家的好评．如下．
- 贾保柱
- 关键词：教学实践数学教材
- 初中数学基本能力考核探微被引量：4
- 2007年
- 在《全日制义务教育数学课程标准》（以下简称《课标》）中，多维目标是师生共同奋斗的航标灯．其中，能力目标是高层次目标，也是学生全面发展的瓶颈，科学地对学生的数学能力作出考核与评价，能有效地发挥与弥补考试对教学的指挥棒作用，促进重视数学能力的培养，引导学生积极参与到活动中去，动手实践、合作交流、积累经验，形成主动认识世界、探索数学奥妙的思路与方法，进而提高学生的固有能力．以下我们从六个方面来分别探讨．
- 贾保柱
- 关键词：初中数学《全日制义务教育数学课程标准》学生全面发展
- 初中数学突出核心能力教学评价的探索被引量：1
- 2015年
- 随着对初中数学基本能力的认识和教学实践的不断深化,探索适应初中数学学科特色、突出数学核心能力的课堂教学评价模式越来越受到教师们的关注。重活动、重合作、重思维、重感悟、重质疑的＂五重＂能力,成了数学能力要求最核心的部分。本文针对数学核心能力教学评价进行了探索和反思。
- 贾保柱
- 关键词：初中数学核心能力教学评价
- 将培养学生思维能力进行到底
- 2013年
- 数学新课标明确要求在数学教学中要加强学生能力的培养，而思维能力的培养无疑是其中一个最重要的方面，目的是使学生的猜想、实践、类比、归纳、化归转化等能力得到提高．所以，要培养学生的思维能力，就必须结合初中数学教材，把思维能力的培养贯穿于教学的全过程．在教学中，使学生的思维既有明确的目的方向，又有自己的见解；既有广阔的思路，又能揭露问题的实质；既敢于创新，又能具体问题具体分析．
- 贾保柱
- 关键词：思维能力数学教学数学教材
- 完善数学基本能力教学 关注创新型人才培养
- 2013年
- 如何培养创新型人才，是教育改革的难点．同时，和创新有关的其他基本能力也应该得到进一步的加强．本文即从“激发好奇心，培养质疑能力”“锻炼想象力，促进右脑开发”“培养直觉思维与洞察能力”“培养独立思考的习惯，增强辩证批判能力”四方面进行了阐述．
- 贾保柱
- 关键词：洞察
