蔡文香
- 作品数：27 被引量：93H指数：6
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- 相关领域：文化科学天文地球经济管理理学更多>>
- 民办高校教师继续教育模式探讨被引量：3
- 2008年
- 民办高校已经成为我国高等教育体系中一个重要的组成部分,对于满足人民群众接受高等教育多样化的需求以及深化高等教育办学体制改革具有重要的作用,然而其发展中也存在着一些问题,其中师资问题尤为突出。因此,优化师资队伍已经成为我国民办高校发展的当务之急。分析了民办高校教师继续教育的主要障碍,并对民办高校教师的继续教育模式进行了初步探讨。
- 崔哲洙蔡文香
- 关键词：民办高校教师继续教育模式
- 中国粮食安全脆弱性评价与政策建议被引量：15
- 2015年
- 粮食安全是国家安全的重要基础,是促进社会和谐稳定的重要因素。本文提出了粮食安全脆弱性的分析框架,构建了中国粮食安全脆弱性评价的指标体系,采用熵权指数法对1992-2012年中国粮食安全脆弱性进行了定量评价。结果表明:中国粮食安全敏感性、恢复力均呈现不断升高的发展趋势;中国粮食安全脆弱性总体上呈现降低的趋势,1992-1996年,脆弱性值震荡剧烈,逐渐升高,1997-2012年,该值微幅震荡并逐渐降低。最后,提出了中国粮食安全脆弱性的政策建议,具体为:加强对各类气象灾害的预报和防御;加大对粮食生产的补贴力度;防范粮食外部依赖;保证耕地资源的数量和质量。
- 蔡文香卢万合冯婧吴妍杨学坤
- 关键词：粮食安全脆弱性
- 基于DEMATEL法的吉林农村能源消费影响因素分析被引量：1
- 2012年
- 分析了吉林农村能源消费的特征,运用DEMATEL法对吉林农村能源消费的影响因素进行辨识,得到吉林农村能源消费影响因素的综合关系,并求出其原因度值。研究结果表明:人均耕地面积、人均林地面积、人口数量、环保意识、平均气温5项指标的原因度值排序靠前,是吉林农村能源消费最重要的影响因素。
- 李国柱卢万合蔡文香孙艳君
- 关键词：能源消费影响因素
- 构建和谐师生关系的策略被引量：7
- 2008年
- 伴随着基础教育课程改革的逐步推进,传统教育形成的师生关系已不能适应新形势下教育的发展。根据课程改革所倡导的理念,构建新型的、和谐的师生关系已经迫在眉睫。
- 严立云蔡文香
- 关键词：师生关系
- 中国极端气候事件的趋势特征与极值分布
- 极端气候事件是学术界研究的一个热点问题，由于极端气候事件的发生具有极大的危害性和破坏性，因而探讨极端气候事件的时空特征与分布规律有着重要的理论与现实意义。本文所采用的数据来源于国家基本、基准气象站756个站点的逐日气象数...
- 蔡文香
- 关键词：极端气候事件极值分布
- 文献传递
- 求解幂级数半径的五种有效方法
- 2009年
- 关于幂级数半径的求解方法,《高等数学》课程教学中一般只给出两种,即论文中的"方法一"和"方法三",文中给出另外的三种有效方法,上述五种基本满足各类材料中出现的求解幂级数半径习题的需要.
- 蔡文香孙艳君
- 关键词：幂级数
- 重构高校入学考试制度的策略
- 2007年
- 本文分析了现行高校入学考试制度存在的主要弊端,提出了重构高校入学考试制度的若干策略,包括重新界定大学录取新生的标准,重新界定高校入学录取的程序,以及用行政调控、经济补偿等手段保证教育公平。同时进一步预测了新制度可能存在的问题,并提出规避这些问题的策略。
- 卢万合蔡文香
- 关键词：教育公平
- 1960—2011年甘肃省夏季极端高温事件的空间特征分析
- 2016年
- 基于22个气象站点逐日地面气温数据,以日最高温度(DMT)35℃以上和38℃以上的极端高温事件(EHTE)的发生频次作为研究指标,运用空间自相关方法,分析了甘肃省1960—2011年夏季极端高温事件的空间特征。结果表明,35℃以上极端高温事件的发生频次在空间上存在着明显的正相关,且聚集程度不断增强,"低-低"区有12个,"高-高"区3个,"低-高"区3个,"高-低"区4个,在甘肃省最西端存在1个显著"高-高"区,西南部存在2个相邻的显著"低-低"区,最南端存在1个显著的"高-低"区。38℃以上极端高温事件的发生频次在空间上存在着明显的正相关,"低-低"区域14个,"高-高"区有2个,"低-高"区域3个,"高-低"区域为3个,在最西端存在1个显著的"高-高"区,甘肃西南部存在1个显著的"低-低"区。
- 蔡文香卢万合刘吉平
- 关键词：极端高温事件夏季
- 1951—2017年松花江流域连续性极端降水事件时间趋势特征分析被引量：6
- 2021年
- 连续性极端降水事件是松花江流域洪涝灾害的重要原因。基于1951—2017年松花江流域41个气象站点降水数据,采用泊松回归方法进行时间趋势分析。结果表明:松花江流域连续性极端降水事件在第90百分位阈值下、第99百分位阈值下一次回归结果显著,呈现增加趋势,指数化系数为1.006 841、1.037 159;3个子流域在不同百分比阈值下通过检验,均呈现出增加趋势,松花江干流流域在第99百分位阈值下一次回归结果显著,指数化系数为1.050 931,嫩江流域在第90百分位阈值下、第95百分位阈值下一次回归结果显著,指数化系数为1.005 018 623 3、1.005 841 336 5,第二松花江流域在第95百分位阈值下一次回归结果显著,指数化系数为1.007 653;各站点回归结果差异较大,第90百分位阈值下9个站点通过检验,趋势特征为:4个站点增加,4个站点减少,1个站点先减少后增加,第95百分位阈值下7个站点通过检验,趋势特征为:2个站点增加,3个站点减少,1个站点先减少后增加,1个站点先增加后减少,第99百分位阈值下仅有1个站点通过检验,呈现增加的趋势。
- 蔡文香卢万合于国强刘家福
- 关键词：松花江流域
- 地理师范生课堂教学技能常见问题及训练技巧
- 2010年
- 地理课堂教学技能是影响地理教师课堂教学效果的关键要素,也是高师院校地理师范生训练的重点内容。本文结合地理师范生课堂教学技能容易出现的问题,简略分析了这些问题产生的原因,并提出了相应的训练技巧。
- 崔哲洙蔡文香
- 关键词：地理师范生课堂教学技能
