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蒋林浩

作品数：26 被引量：111H指数：4
供职机构：华南师范大学更多>>
发文基金：广东省自然科学基金教育部人文社会科学研究基金国家自然科学基金更多>>
相关领域：文化科学一般工业技术艺术理学更多>>

合作作者

文献类型

  • 23篇期刊文章
  • 2篇会议论文
  • 1篇学位论文

领域

  • 23篇文化科学
  • 2篇一般工业技术
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇艺术
  • 1篇理学

主题

  • 10篇高校
  • 5篇教育
  • 4篇学科
  • 3篇学科评估
  • 3篇文化
  • 3篇教师
  • 2篇知识管理
  • 2篇社会
  • 2篇主义视角
  • 2篇教学
  • 2篇工程教育
  • 2篇博士生
  • 1篇大学教师
  • 1篇大学排名
  • 1篇大学生
  • 1篇大学学科
  • 1篇地方高校
  • 1篇地方经济
  • 1篇地方师范
  • 1篇地方师范院校

机构

  • 25篇华南师范大学
  • 12篇北京大学
  • 2篇北京工业大学
  • 2篇清华大学
  • 1篇广东岭南职业...
  • 1篇广东机电职业...
  • 1篇苏州大学
  • 1篇香港科技大学
  • 1篇上海工程技术...
  • 1篇中国电信
  • 1篇岭南大学
  • 1篇南方科技大学

作者

  • 26篇蒋林浩
  • 6篇安宁
  • 5篇邓开喜
  • 4篇陈洪捷
  • 3篇沈文钦
  • 3篇黄俊平
  • 2篇张来策
  • 2篇李晓兰
  • 2篇郑娟
  • 1篇肖宏
  • 1篇车伟坚
  • 1篇陈品德
  • 1篇贺浪萍
  • 1篇杨洋
  • 1篇蔡晓平
  • 1篇何峰
  • 1篇黄俊平
  • 1篇刘京
  • 1篇何烽

传媒

  • 4篇科技管理研究
  • 2篇广东科技
  • 2篇学位与研究生...
  • 1篇教育发展研究
  • 1篇中国电化教育
  • 1篇教育研究
  • 1篇高等工程教育...
  • 1篇高等教育研究
  • 1篇华南师范大学...
  • 1篇电化教育研究
  • 1篇黑龙江高教研...
  • 1篇清华大学教育...
  • 1篇华南师范大学...
  • 1篇科技成果管理...
  • 1篇大学（研究）
  • 1篇研究生教育研...
  • 1篇教师教育论坛
  • 1篇南昌师范学院...
  • 1篇第六届教育技...

年份

  • 3篇2024
  • 2篇2023
  • 1篇2020
  • 2篇2019
  • 4篇2017
  • 1篇2016
  • 2篇2015
  • 1篇2014
  • 6篇2010
  • 1篇2008
  • 1篇2007
  • 2篇2006
共 26 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
学科评估体系实践与影响的国际比较研究被引量：4
2020年
按评估体系影响程度的强弱维度分为介入式和竞争式的学科评估体系,在此框架下分析德国、日本、英国、美国的学科评估体系做法及影响。基于国际比较分析,竞争型学科评估体系逐步成为政府绩效管理的重要工具,学科评估体系与研究质量提升的关系并不确定。国际学科评估体系的影响启示我们,学科评估体系应更关注研究质量评估而不是聚焦数量;学科评估结果应谨慎与资源分配挂钩,避免产生一些隐性的负面影响。
蒋林浩黄俊平陈洪捷周丹纯
澳大利亚卓越科研评价(ERA)实践及启示被引量：3
2023年
在我国倡导“破五唯”的背景下,中国科研评价体系如何重构,成为亟待解决的问题。近年来,澳大利亚政府分阶段探索构建了卓越科研评价(ERA)。该评价体系的特征包括:引入科研社会互动与影响力评价机制、持续关注学科差异和非传统研究成果、进一步强调研究质量和代表作制度、评价结果与科研拨款逐步脱钩。中国推动新时代教育评价改革,可以借鉴澳大利亚的实践经验,注重学术成果的应用价值,为不同学科制定多样化的评价指标,建立质量导向的评价体系,避免科研评价的不良影响。
蒋林浩沈玉翠张优良黄俊平杨洋
高校技术经理人胜任力模型构建被引量：3
2023年
运用行为事件访谈法对16位高校技术经理人进行访谈,基于编码分析的方法构建了高校技术经理人的胜任力模型,并通过问卷调查对模型进行信效度检验。该模型涵盖成果商品化能力、市场把控能力、需求挖掘能力、跨学科知识结构、职业态度和个性品质六大维度共计27项胜任要素,揭示高校技术经理人在知识结构、能力素养和品质态度等方面具有多层次、多维度的胜任力要素。
蒋林浩沈玉翠张艳鹿李晓兰
关键词：胜任力模型
工程教育学习成果及高影响力教育实践的类型——基于毕业生、高校和产业的实证研究
2024年
通过聚焦教育教学和学生学习体验的过程,关注产业界需求,增强工程教育的社会适应性才能更好地实现卓越工程人才培养。本文结合对毕业生、高校、产业三方的深度访谈探讨工科本科生“应然”的学习成果和“实然”效果,以及哪些教育活动具有高影响力。研究发现,工程教育的关键学习成果分为三个类属:工程横向技能、工程技术技能、个人发展和学习责任。基于对工程教育领域的高影响力教育实践的类型和关键要素的分析,建议高校把构建多主体协同的培养机制作为基本路径;重视夯实学生的专业基础知识;构建多维的实习实践教学体系,增强实践能力。
梁显平徐铁英韩蔚蒋林浩
华南师范大学科技发展的现状与思考——与国内10所地方高校的比较研究被引量：3
2010年
通过对华南师范大学与国内10所地方高校在科技人员、科技经费、科技课题、科技成果及技术转化、国家重点学科、重点科研基地(平台)6个方面进行全面比较分析,并对华南师范大学科技发展提出若干建议.
邓开喜安宁蒋林浩
关键词：地方高校
广州市大学生学习状况的调查
为了深入了解目前大学生的学习状况，本研究对广州市各本科专业大学生进行了分层抽样调查，从学习目标与计划、学习方法、学习积极性、网络学习意识与技能、课堂教学与考核方式、学习习惯与自制力、专业学习情况等方面进行了分析，同时也对...
蒋林浩车伟坚肖宏
关键词：网络学习大学生
文献传递
科技管理专业人才培养现状及问题探讨被引量：4
2010年
本文探讨了科技管理概念、当前科技管理人才培育途径及其专业化发展进程，分析了科技管理人才培养的专业化趋势以及我国科技管理学科专业的发展过程。在此基础上，调研分析了当前国内各大院校科技管理专业的开设现状，以及国内外科技管理专业的课程设置的情况，从而找出我国科技管理专业课程的设置问题。
蒋林浩邓开喜安宁贺浪萍
关键词：科技管理专业课程
美国高校博士点项目内部评估研究——以俄亥俄州立大学为例被引量：4
2016年
博士生教育内部评估是提升博士生教育质量的重要手段,国内仅有少数学校于近两年实施了内部评估,有关实践和研究仍处于起步阶段。本文介绍了美国博士点评估的框架体系,以俄亥俄州立大学为例,从学校层面介绍研究型大学博士生教育的内部评估过程和评估结果。结合2014年国家发布《关于深化研究生教育改革意见》中提出的建立以培养单位为主的质量保证体系,分析得出博士点内部评估的趋势与启示:绩效评估成为大学内部评估的主流,管理文化呈现监控主体职责下移的趋势,内部评估重在开展学生发展评估。
蒋林浩沈文钦
关键词：研究生教育博士生教育
高层次海归引进人才科研适应状况的质性研究被引量：4
2017年
自2008年国家实施海外高层次人才引进计划以来,引进了一批在国外取得优秀成果的科研工作者。高层次海归人才回国后常常存在一系列不适应的情况。研究发现,海归高层次人才回国后遇到了四大冲突问题:工作时间冲突、工作性质冲突、研究驱动力冲突和人际交往冲突,而造成冲突的主要原因是中外科研体制和文化的差异。帮助海归高层次人才融入学术圈子、完善科研配套政策、推进科研体制机制和科研文化国际化、加强海归人才文化适应研究等有助于提升海归高层次人才工作效益。
蒋林浩刘姝殷
关键词：科研文化
人文、艺术和社会学科评估指标体系研究——基于对大学教师的调查被引量：4
2019年
人文、艺术和社科(Humanities,Arts and Social Studies,HASS)知识和研究具有本土性、多样性和不确定性等特点,其知识评估相比自然科学评价体系更具复杂性。为了解人文、艺术和社科类教师对评估指标的看法,对人文、艺术和社会科学科研管理人员、研究生管理人员和教师进行调查和访谈研究,探讨人文、艺术和社科知识评估的争议和复杂之处。研究结果显示,人文、艺术和社科教师高度重视同行评议的作用,更看重学术领军人物对学科发展的作用,对被引次数、科研项目数等量化指标持保留态度,认为人文、艺术和社科知识产出具有复杂多样性,教学科研人员和行政人员对部分评价指标的看法存在显著差异。
蒋林浩陈洪捷黄俊平
关键词：人文学科评估
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