葛慧
- 作品数：14 被引量：16H指数：3
- 供职机构：郧阳师范高等专科学校中文系更多>>
- 发文基金：湖北省高等学校省级教学研究项目湖北省教育厅社会科学研究规划项目更多>>
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- 《聊斋志异》中悍妇妒妻现象的社会成因探析
- 2010年
- 《聊斋志异》中有关悍妇妒妻的篇章,不仅是蒲松龄封建正统意识、男权思想的流露,也是封建时代普遍存在的社会现象的反映。悍妇妒妻的存在,源于不合理不道德的一夫多妻的婚姻制度,是渴望平等不甘雌伏的有个性的女性不自觉的反抗。理想的婚姻生活呼唤真挚平等自然的两性关系,不以悍势压人,更无需以媚态悦人。
- 葛慧张君
- 关键词：《聊斋志异》婚姻制度
- 谁说巾帼让须眉,《聊斋》女子多才艺
- 2011年
- 《聊斋志异》塑造了众多富有才华的女性形象,她们不仅貌美如花,而且才能超人。作者主要刻画了女性的考试才能、表达才能、管理才能、医疗才能、任侠才能和医疗才能等,反映了作者进步的女性观,对于今天消除性别歧视,促进男女平等,具有深刻的启发意义。
- 葛慧
- 关键词：《聊斋志异》女性观
- 高职师范专业的实践教学体系研究被引量：1
- 2014年
- 实践教学是师范生职业能力和综合素质培养的重要载体和有效渠道,构建高职师范专业的实践教学体系就是要科学厘定其构成要素,充分发挥各要素的功能,合理配置教学资源,全程培养师范生的教育实践能力和实践智慧,凸显专业的师范属性,提高高职师范专业的育人质量。
- 葛慧
- 关键词：高职师范专业实践教学现状实践教学体系
- 古代文学与小学语文教师人文素质职前培养
- 2016年
- 古代文学蕴含着丰富的人文素质教育资源,对小学语文教师人文素质的职前培养具有得天独厚的优势,能够在思想引领、道德养成、情感陶冶和心灵抚慰等方面培养和提高师范生的人文素质。
- 葛慧
- 关键词：小学语文教师古代文学课程人文素质
- 师范生的言语道德及其培养途径
- 2010年
- 言语道德是师范生培养的核心素质之一,包括言之有识、言之有物、言之有情、言之有度、言之有礼、言而有信。师范院校要高度重视师范生言语道德修养,师范生也要充分认识到言语道德修养的重要性,要采取措施,通过有效途径不断提高师范生言语道德水平。
- 王进葛慧
- 基于小学语文教师培养的古代文学课程改革
- 2015年
- 古代文学课程在培养小学语文教师的过程中地位举足轻重,要保证教育教学的针对性,就必须进行改革,做到四个对接:对接岗位需求,优化教学目标;对接工作领域,整合教学内容;对接工作过程,改革教学过程;对接工作方法,创新教学方法.
- 葛慧
- 关键词：古代文学课程
- 高职师范专业教育见习的改革问题研究被引量：6
- 2013年
- 在新的历史背景下,教育见习已经成为师范生专业化成长的重要途径,高职院校师范专业不仅要高度重视教育见习的研究,还要重视教育见习的组织与安排,更要重视教育见习各方面的改革。教育见习改革的内容主要涉及见习目标、见习时间、见习内容、见习管理等方面;改革的策略主要是要做好设计、形成合力、强化体验、合理安排等。
- 葛慧
- 关键词：教育见习
- 汉水文化视野下的《黑暗传》之历史文化价值被引量：2
- 2009年
- 从明、清流传至今数百年的《黑暗传》,极为生动形象地描述了天地混沌黑暗到世界形成、人类起源、社会发展的艰难历程,融汇了混沌、浪荡子、盘古、女娲、伏羲、炎帝神农氏、黄帝轩辕氏等众多历史神话,英雄人物事件,讴歌了中华民族的伟大创造精神,并且比我国现存史籍记载的有关内容更丰富、更奇特,显得特别珍贵。正如陈人麟先生所指出,《黑暗传》作为远古文化的"活化石",对于研究我国古代神话、历史、考古、哲学、文艺、宗教、民俗和巴楚地域文化等,都具有重要价值。
- 潘世东李洪葛慧
- 关键词：汉水文化《黑暗传》历史文化
- 高职师范专业多层次职业技能竞赛体系的构建研究
- 2014年
- 师范生职业技能竞赛是师范生职业技能和综合素质培养的有效载体和实践平台,在国家的大力倡导和师范生专业化发展的促进下,师范生职业技能竞赛全面开花。根据现实需要,研究构建了师范专业五层次职业技能竞赛体系,分析了各层次竞赛的目的和特点,有助于全面提高师范生的职业技能和综合素质的培养质量。
- 葛慧
- 关键词：高职师范专业
- 高职院校古代文学课程的实践环节研究被引量：3
- 2012年
- 要提高高职院校古代文学课程的教学质量,必须高度重视古代文学课程教学的实践环节。古代文学教学主要有观察实践、阅读实践、赏析实践、表达实践、教学实践以及人文实践等六大环节。这些环节的具体设置要通盘考虑,因材施教,也要不断地反思、改进和完善。
- 葛慧
- 关键词：古代文学课程教学质量
