公共文化服务平台

可持续的培育——美国纽约布鲁克林植物园儿童花园设计策略被引量：6: 2019年; 纽约布鲁克林植物园(BBG)拥有美国历史最悠久的儿童花园与儿童园艺培养计划,秉承永恒的自然教育主题,协同开发设计探索花园与衍生的绿色项目,拓展创新的社会服务深度与广度。从绿色服务平台到当地重要的社区资源,布鲁克林植物园儿童花园通过培育儿童的生态自然观、环境意识、园艺技能、个人发展和社会交往,影响和见证了几代布鲁克林家庭的成长,充分履行公共花园为社区、为全球服务的使命。该项目的设计和运营策略可以为我国在社会创新设计理念下的公园和社区建设提供可借鉴的模式。; 苏媛媛陈泓; 关键词：自然教育园艺

基于青少年儿童健康视角的社区景观环境研究被引量：1: 2022年; 对文献进行梳理检索、可视化分析与数理统计,使用Cite Space和VOSviewer对文献进行计量可视化分析,再用Connected Papers对重点文献进行关联分析。通过文献梳理分析社区景观环境现状、存在的不足,并在此基础上进行分析总结,为我国该领域相关研究者提供启发与参考。; 刘舒悦苏媛媛; 关键词：景观环境

健康中国视角下我国社区景观对儿童健康效用影响研究——基于CiteSpace的可视化分析被引量：1: 2023年; 文章以中国知网(CNKI)数据库作为数据源,对本学科领域已发表的社区景观影响儿童健康的文献进行整理、归纳与比较,以梳理该领域的研究现状,运用Cite Space可视化分析,分别从发文量、作者和核心机构、关键词共现网络、关键词时间线图谱等多方面对2000—2022年社区景观与儿童健康发展现状和研究趋势进行分析。文章梳理了国内社区景观对儿童健康效用研究的三个现象:首先,该领域早期的研究关注景观属性对受众情绪影响的普遍性问题,近年来则侧重对人群、环境进行具体分类研究,更具有针对性;其次,研究人员大都是独立研究,合作研究人员之间存在交叉学科背景,但不能保障研究合作的连贯性、持续性,从而出现研究断层;最后,近年来相关政策的相继颁布,为选题方向提供了更加明确的导向性。因此,社区景观和儿童健康研究领域在未来几年可成为前沿热点,也是可以持续关注的一个研究分支。; 苏媛媛郑晶晶; 关键词：社区景观儿童健康

迁善与疗愈：ISU-ICIW女子惩教所景观合作项目被引量：1: 2018年; 艾奥瓦州立大学(Iowa State University,简称ISU)景观设计系为该州女子惩教所(ICIW)提供了从提案、规划、设计到建造的长期服务,首次运用环境偏好范式、注意力恢复理论、康复花园等学术概念指导监狱景观设计实践,基于自然和人的交互与运作方式,为特殊的人群带来景观设计的福祉。ISU景观团队践行设计教育服务社区的理念,将分阶段实施与教学实践联动起来,通过参与式设计和共同建造的过程,最终实现各群体在认知和经验上的共同提高。; 苏媛媛朱莉.史蒂文斯; 关键词：环境心理学

从生活中的解构文化现象浅谈解构主义被引量：1: 2008年; 主要论述了哲学中解构主义思想的起源及其产生背景、解构主义对现代建筑产生的影响以及日常生活中的解构文化现象,通过分析解构主义在建筑、时装、娱乐节目等方面的渗透与运用,试图说明现今日常生活中处处可见的另类创新思维的灵感都体现了解构主义思想。; 孟磊杨茂川苏媛媛; 关键词：解构主义解构娱乐

从亚特兰大皮埃蒙特公园儿童游乐场看野口勇的游戏景观被引量：2: 2019年; 野口勇是景观设计与公共艺术领域独一无二的人物,他超越了雕塑家与景观设计师的传统界限,成功地将雕塑艺术融入日常生活,实现其更广泛的社会价值。20世纪30年代起,野口勇开始探索将公共艺术融入儿童游乐场设计的可能,以期通过游戏场的革命性的创新,给孩子们带来更丰富的多元化的娱乐机会、审美感知、运动能力、探索精神和教育价值。经过四十余年的努力,野口勇设计的游戏景观最终在亚特兰大皮埃蒙特公园落成。虽然他的多数设计未能实现,但野口勇在儿童游戏场设计领域贡献非凡,他的思想和实践,也为现在和未来的年轻设计师指引了方向,提供了积极且有益的借鉴。; 陈泓苏媛媛; 关键词：景观设计公共艺术

商业利益氛围下的绿色地产和可持续设计策略: 成功的绿色地产和可持续设计策略,不仅能提升产品的品牌影响力,使开发商自身受益,更在深层次上实现了环境与资源以及社会文化的可持续发展.本文通过列举旧厂房改造的功能定位和城市发展需求的关系,以及在住宅中使用地源热泵系统的综合...; 苏媛媛; 关键词：房地产业; 文献传递

面向城市存量中小学校园的环境教育景观设计与分析被引量：7: 2022年; 城市中小学校园环境具有承载丰富童年经历、学习游戏和促进社区互动的长期价值。以批判的眼光看待今天城市存量的中小学校园可以作为讨论其环境空间将如何助益青少年儿童的成长和学习的一个重要出发点。文章论述了环境学习对于认知、社会、情感和身体发展的裨益,提出了若要在校园中通过环境空间的改变促进学生学习,设计需要重新评估校园景观的教育功能,即打造作为学习资源的教育景观。文章结合实际案例,从基于教学课程、生命体验及地方认同的设计,探讨存量中小学校园环境教育景观构建的核心原则和设计过程。结合四年半时间的建成后营造,指出了连续性、自发性及参与性的场地使用和管理对于环境教育景观持续促进深度学习和广泛社交的重要价值。阐释以校园环境教育景观为一类在地教育框架的广义社会链接,能够有效地培育可持续学习能力和培养社区环境公民行为,亦有助于贡献更高环境素养的城市福祉。; 何疏悦彭熠萌张鑫淇苏媛媛; 关键词：环境教育校园更新

基于注意力恢复理论的自闭症儿童康复景观设计——以考特花园为例: 2023年; 自闭症儿童是当下社会越来越关注的社会热点,而我国对自闭症儿童的康复景观研究还处在起步阶段,成果不多,亟待深入研究方向。文章以美国芝加哥的考特花园为例,介绍其总体布局空间,并结合注意力恢复理论,提出对目前的自闭症儿童康复景观设计的需求有哪些,令人们进一步意识到自闭症儿童不仅需要药物的治疗,也需要周围环境带给他们积极的影响,认识到自闭症儿童的景观设计对自闭症儿童成长的重要性,以期为今后国内的自闭症儿童景观设计起到启示作用,为自闭症儿童带来更多的人性化设计和关爱。; 钱润苏媛媛; 关键词：自闭症儿童

美国艾奥瓦州雨水花园建设推广策略与借鉴: 2024年; 美国艾奥瓦州(Iowa)可以观察到世界上最典型的农业景观带来的水文变化,该州从流域生态条件出发,制定全州水资源计划,积累了80余年的雨水管理经验。作为低影响开发(LID)策略的雨水花园在当地各城镇得到广泛建造,并具有极高的公众参与度。艾奥瓦州雨水花园的协同建设策略与社会参与机制,可为我国海绵城市雨水花园的实际建设和维护提供参考借鉴。; 苏媛媛骆溯涵; 关键词：雨水管理社会参与

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苏媛媛

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